周浩_图形的放大与缩小.ppt

显微镜下的雪花（按10000:1的比放大） （课后拓展）生活中的数学。 李师傅把它制作的零件按一定的比画在图纸上，你能帮它标上比例尺吗？你是怎样想的？ 　　　 请你在纸上画出自己喜欢的图形，并按一定比例放大或缩小，组合设计出一幅美丽的图案。 * 河市学校 周浩 人教版六年级数学下册第三单元 图形的放大与缩小 · · · · · · 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 6 3 6 3 12 6 12 6 4 2 : 1 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后，斜边是否也变为原来的2倍呢？ 12 6 12 6 6 6 3 3 6 3 6 3 观察一下，放大后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形变大了。 合作与交流 如果把放大后的三个图形的各边按 1 : 3 缩小，图形又发生了什么变化?画画看。 12 6 12 6 6 6 1 : 3 12 6 12 6 6 6 2 2 4 2 4 2 观察一下，缩小后的图形与原来的图形相比，有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 相同的地方是：图形的形状没变；不同的地方是：图形变小了。 不同点 相同点 1、边的长度按一定的倍数放大或缩小，图形的(大小)发生变化。图形的(形状)不变。 2、比的前项表示(变化后的长度)，比的后项表示(原来的长度)。 比值大于1（如2:1），表示把图形放大。 比值小于1（如1:3），表示把图形缩小。 图形的放大与缩小的区别与联系 下面的这些比哪些表示把图形放大，哪些表示把图形缩小? 4:1 1:1000 5:2 2:3 1:1 100:1 1、下面哪个是图形A按2:1放大后得到的图形。 希望同学们在与他人相处时，“放大”别人的优点，“缩小”别人的缺点。你们在一起就会过得很快乐！ * * *