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语文教学论文：培养提问意识 激发创造思维 摘 要：培养学生的提问意识，激发他们创造思维是素质教育的重要内容。问题是创造的起点，能否提出问题是衡量一个人能否具有创造思维的重要尺度。所以，在教学过程中应注重培养学生的提问意识，激发他们的创造性思维。 关键词：语文教学；提问意识；培养；创造思维；激发 提问质疑是创造的起点，是激发创造思维的引线与桥梁。因此，语文教学应当密切结合教学内容，注重培养学生的提问意识，激发他们的创造性思维。在教学实践中应该把握好以下几个方面： 一、尊重学生情感，使他们有疑敢问 情感具有一种内驱力，积极的情感能调动学生的激情，小学生更为强烈。融洽师生关系，创设愉快、民主、和谐的教学气氛，才能使学生敢于提问，主动参与。因此，课堂上教师必须创设一种互相尊重、理解、宽容、和谐的学习气氛，把微笑带进课堂，用真诚亲切的微笑、和蔼可亲的教态、饱满的精神、良好的情绪，不断加强师生间的情感交流。即使学生提出一些很简单的问题，甚至是一些幼稚可笑的问题，教师都要给予鼓励，尤其对学困生，只要他们能提问题，就要给予表扬。一次，我在教学“步”的书写时，把“步”多写了一个点，这时，一个平时默默无语的学生居然破天荒地举起了手，指出了老师的错误，于是我热情洋溢地表扬了他，这个学生自信的风帆高高扬起，从此提问的热情也更高了。 二、激发质疑兴趣，使他们想疑乐问 教育家顾明远说：“不会提问的学生不是好学