2017年度春长春版本语文五下（天上的街市）课件2.pptVIP

远远的/街灯/明了， 好像是/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像是/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 1：本诗哪些诗节是联想（写实）？哪些诗节是想象（虚写）？联想与想象有何区别？ 诗歌第一节是联想，诗人从街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，联想十分自然。本诗的第2、3、4节，都用想象：街市、牛郎、织女，这都是人们头脑中已知的形象，作者以丰富的想像进行了再创造。把街市放到了天上，把牛郎织女的生活写的美满幸福。区别：联想是由一事物想到另一事物的过程，两事物必须有相似点或相关点。想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 2：作者为什么从“远远地街灯”写起，而不直接写天上的街市呢？ 诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯。从现实生活中的街灯到天上的街灯，由实到虚，把读者带入到天上的街市。以明星和街灯互喻。相映成趣，创造了一个充满幻想和诗情画意的美妙意境。 3：第一节“闪着无数的明星”和“点着无数的街灯”中的“闪”的“点”能否互换？ 不能换。“闪”形象生动而又准确地写出了明星若隐若现的状态。“点”很有表现力。既是“点”着灯，也就有点灯人；既有人，天上也就有一个世界。“点着无数的街灯”，既渲染出一派神秘的色彩，又为后面诗节描写作铺垫。 4：“流星”一般说“颗”，而诗中却用“朵”，为什么？ “朵”字不仅表现流星如花般美，营造出美好神奇的意境，烘托出牛郎织女自由幸福的生活。而且与下面“灯笼”相呼应。 5：第三节中连用四个“定然”和一个“定”说明了什么？ “定然” “定”都表示断定的语气。诗中所描绘的事物明明是出于想像的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，充满了期待。 * * * * * * 学习目标 1.有感情地朗读和背诵。 2.品味诗句，感悟意境。 3.理解诗中联想和想像的作用。 郭沫若（1892年11月16日—1978年6月12日) 四川省乐山市人。汉族，原名郭开贞，字鼎堂，乳名文豹，号尚武。中国共产党优秀党员，致力于世界和平运动，是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家，学者和著名的革命家、社会活动家，蜚声海内外。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。 上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗,这些诗收录在《星空》里。 第二步—— 以相关背景为依据，把握解读诗歌的切入点 听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音 第一步—— 以诵读为依托，欣赏诗歌的语言美 了解本诗的节奏和重音 天上的街市 郭沫若 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？ 不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。 2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？ 不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游;而天街游玩只能说是“闲游” 快乐探究2 放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境 诗人由远远的街灯联想到什么？ 又由天上的街市想像到什么？ 诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？ 补充知识： 联想与想像 　　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果联系 相似关系 想像： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 来源于 客观现实 街灯 明星 街市 物品 牛郎织女 生活 光明 自由 幸福 美好 想象 联想 快乐探究3 以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴 1.与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？ 2.郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？ 1.传说中的牛郎织女饱受夫妻分离之苦，每年只有农历七月初七在鹊桥相会，而诗中的牛郎织女可以自由来往，过着幸福的美