那些岁月的痕迹- _0.doc

那些岁月的痕迹 八月,再次走进学校,坐在这本不应该在属于我的位置上,似乎一切都变了模样。 高考之后的创伤,随着时间的流驶,已渐渐被遗忘抚平。但走进如今的教室,早已没有了高考前夕那种无视天高地厚的激情。现在独自站在似乎只属于我的夜里,默默地望着众星高捧的月亮,静静地回想往夕那些远去的一切,才知道自己失去的太多太多。 转眼间,三年过去,恍惚中,有时觉得一切是那么漫长而遥远;有时又觉得一切是那么迅速而短暂。是不是我的指缝太宽,那些本该属于我的时光却抓不住白白漏掉只剩叹息? 记得刚进高中那年,一切都与现在无异,月儿还是以前的光辉,桂花还是以前的香味,但而今的心情却完全不同往昔。那时的追逐嬉戏总是有不尽的欢呼与雀跃。就连在课堂上也能让全班同学爆笑,而如今只剩回忆。 进入高二以后,文理分班。我选了理科,从此面对特定的科目,一切都加快了节奏。随之而来的便是大大小小的考试让人几乎无法喘息。有同学装出机器人的样子,说:我快成了考试机器了!然后就是大笑,这是一种无奈的笑,不过苦中作乐也只能如此。 高二,时间流走得很快,不觉中便进入了高三的教室。那是一段沉重的日子!所有的喜怒哀乐都定格在学校,食堂和宿舍。每天几乎都重复着同样的程序,不知何时才是尽头。然而到了模拟考试之后,却不得不感叹时间过得好快。随着高考的逼近,心中的压力也越来越沉重。有人说:不经历高考的人生是不完整的。我没有太多想法,只是想也许这就是高中,也算半个人生。 高考之后,看着令人绝望的分数,顿时心痛无比,无颜回家,面对爹娘的问话,我只有低头,沉默以对。也不知有多少次彻夜不眠,辗转反侧思考自己.未来和人生。随后便做了个充满讽刺的决定----补习。 高中,是一次起伏不断.欲罢不能的挣扎;有快乐,有伤心,有幸福,也有无奈。而我只是希望当一切都成为过去,一切都留在往昔的时候,我能用最纯真的心把所有珍藏。让那些远去的人,远去的事,远去的凄凉和悲伤,成为我满头白发时永恒的回想。 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、