好旺公开课课件.ppt

教学目标 1.用例典型，叙说生动形象 2.明白人类的知识是有限的。 3.激励自己要不断探索未知世界。 整体感知 1.朗读课文，积累字词。 2.本文要说明的事理是什么？为了说明中心，文章举了一个例子，试用简洁的语言概括下来，并说说运用它的好处。 3.第2,3自然段表达方式有何不同？它们都为了说明一个什么道理？ 这个人是怎样一步步感到自己无 知的？（读第2段填写表格) * * 伽利略（1564～1642）他是意大利物理学家、天文学家，科学革命的先驱。他被称为“近代科学之父”。倡导用观察和实验的方法研究自然界，发现了自由落体定律、惯性定律等，彻底推翻了亚里士多德的物质观。是经典力学和实验物理学的先驱。是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。 安阳县辛村镇二中 孙新旺 啁啾 喈喈 臆断 毋宁 门枢 翌日 嗣后 窒息 宽宥 （zhōujiū） (jiē) (shū) (sì) (zhì) (yì) (yòu) 读准下列词语 (yì) (wúnìng) 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 优柔寡断：办事迟疑，没有决断。 人迹罕至：形容人很少到达的地方。 饶有兴味：形容人的兴致很高。 聊以自娱：姑且用来自我娱乐。 信步而入：随意走进。 迥然不同：差异很大，完全不同。 兴致勃勃：兴趣较浓。 事例：“从前一个人”对声音和乐音的认识从少到多，由浅入深，自感知识越多，越感到自己无知。 为了说明中心文章举了一个例子，你能用自己 的话概括一下吗？运用这个事例有什么好处？? 作用：用例典型，使文章通俗生动而又寓意深刻。说明我们的知识 是有限的。 第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同? 它们都是为了说明一个什么道理? 第二段是叙述和描写，第三段是议论， 都是为了说明：我们的知识是有限的。 惊异 鸟的叫声 说明的中心 反应 发现的乐音 牧童的笛声 惊诧不已 小提琴声 惊愕 门枢铰链声 奇妙 指尖敲杯声 昆虫嗡嗡声 茫昧 吹弹簧片声 以为无所不晓 蝉鸣声 陷入无知 我们的知识是有限的，应不断探索未知世界，揭开更多事物的奥秘。 小结 　　本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。 　仔细审读下面这两幅图，用文字把图的意思表达出来。 个人知识 未 个人知识 知 世 界 未 知 世 界 由此可见：个人知识越多，圆就越大； 　　　　　　圆越大，未知的就越多。 画图表 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。 ? —— 谢觉哉 不满足是向上的车轮。 ? —鲁迅 天然的才能好象天然的植物，需要学问来修剪。 —培根 引用名言俗语  初生牛犊不怕虎 ——俗语 妄自尊大只不过是无知的假面具而已。 ——伏尔泰 满桶水不响,半桶水叮当。 ——中国谚语 *