《炮手比较详细公开课教案.docVIP

《炮手》教学设计 一、指导思想与理论依据 本教学设计力图以《小学语文课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以课堂为依托来实现教学目标。 古往今来，无论是哪个社会，具有奉献精神的人，总是受到人们的敬仰。因为奉献的出发点是为他人、为大多数人、为崇高的理想，而不是为自己。文中这一名普通的炮手，他的奉献精神让我们感动。 二、教学背景分析 （一）学习内容分析 《炮手》是（北师大版）三年级下册，第十单元“奉献”中的一篇主体课文，记叙了一百多年前法国军队中一名普通炮手，为了革命，亲手炸掉他仅有的财产——被侵略者占据的家园的感人故事。全文以对话形式为主，以人物的外貌、神态描写为辅贯穿全文，形象地突出了主人公——炮手复杂的内心世界，赞颂了他令人钦佩的奉献精神。 （二）学生情况分析 生活在和平年代的学生，对战争的实质不甚了解，而本课的时代背景和我们现在相距一百多年，考虑到学生在理解课文时可能有困难，上课前鼓励学生做好课前准备：搜集有关战争的资料，组织学生观看有关战争的影片，了解战争的目的、意义，懂得军人的使命是为了祖国的安全，军人的天职是服从命令。激发学生的学习兴趣，为读懂课文奠定基础。 （三）教学方式与教学手段说明 本教学设计按照“师生互动教学”模式的基本程序进行。大致为 ：“激趣导入——自主识字——巩固识字——品读课文——反馈交流——感悟内化”，它是体验、探究、