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《小数乘法》“六环三学”生命课堂教学模式操作指引 学科 数学 年级 四年级 备课组 曾利秋 方友银 李茂章 邓芬娜 审核人 教学目标 探索小数乘法的计算方法。 知道积的小数位数与乘数的小数位数间的关系并能正确计算。 3、运用小数乘法计算解决生活实际问题。 教学重点 小数乘法的计算方法。 教学难点 能口述计算的算理。 预习时间 25分钟 预习环节 预 习 要 求 备 注 一、预习内容：课本第38—43页内容。 二、预习目标： （1）探究小数乘法的计算方法。 （2）运用小数计算进行生活的创编。 三、预习要求： （一）自学（13分钟） 1、看题目，弄清题目的意思。 2、看情境图，按题目的要求说一说你的发现，并提出数学问题。 3、归纳你发现的方法。【顺学导思1】 （二）互学（5分钟）【顺学导思2】 （三）共学：（5分钟） 1、介绍小数乘法计算的方法。 2、有创意地提炼规律。【顺学导思3】 【顺学导思1】 【顺学导思2】 【顺学导思3】 1、画表格；2、歌谣；3思维导图…… 教 学 过 程 备 注 问题提出（2分钟） 情景引入：P38情景图。 1、看情景图，说一说你发现的数学问题？【顺学导学思4】 归纳中心问题：怎样计算地砖的面积？ 【顺学导学思4】 花坛的面积是多少？ 地砖的面积是多少？ （3）花坛地砖的面积怎样计算？ …… 二、“三学”解疑 （34分钟） 学习目标： 1、知：小数乘整数方法。 2、能：口算小数乘整数。 教 学 过 程 备 注 （一）自学：（10分钟） 主题：探索小数计算方法。 1、自主阅读课本第38页的问题串。 （1）想一想：求地砖的面积是多少？怎样计算？说说你的想法。 （2）观察算式，看看乘数和积之间有什么联系？ （3）归纳计算方法。【顺学导思5】 2、用同样的方法学习40页、42页的问题串。 3、综合你的发现并板书小黑板。 （二）互学（5分钟） 要求： 对子交流小数乘法的计算过程。 归纳总结小数乘法的计算方法。【顺学导思6】 （三）共学（18分钟） 1、小组共学 （1）【课堂检测2】完成并互批互改书P39、41、43页的“练一练”内容。 （2）小组交流小数乘法的计算方法和注意事项。【顺学导思7】 2、根据这节课的知识进行创编（顺口溜或是创编题目） 【顺学导思5】 小数加减混合运算的顺序和整数相同，有小括号先算小括号。 【课堂检测1】 课本练一练的习题，落实基础关。 【顺学导思6】 小数加减混合运算的顺序和整数相同。在没有括号的算式中，先从左到右计算；有括号的就先算括号里面的，再算括号外面的。 【课堂检测2】 检测学生掌握的情况。 【顺学导思7】 一个数的减去两个数的和相当于从这个数里依次减去这两个数。 教 学 过 程 备 注 3、小组互批创编。 4、小组择优创编，领取全班共学任务。 5、各小组反馈学习情况。 第二课时 一、全班共学 专题：展示“小数乘法在生活中的运用”。 小组特色创编展示。 二、 完成小测。 规律提炼 小数乘法计算方法： 1、转化。 2、画图。 3、竖式:先按照整数乘法算出积，再看乘数中一共有几位小数，就先从积的末位起向左数出几位，点上小数点；积的位数不够时，先在积的左边添上“0”来补位，再点上小数点；积的末尾有0的，要去掉小数末尾的0. 四、个体反思（2分钟） 1、通过这节课的学习，学习目标的内容解决了吗？对学习内容还有疑问吗？ 2、推荐书目《有趣的数学》。 【课堂检测3】 数学联系生活。 教 学 过 程 备 注 五、板书设计： 2、推荐阅读课外书：《好玩的数学》 小数乘法 学习目标： 知：小数乘法计算方法。 能：正确计算小数乘法。