故宫博物院优秀公开课课件.pptVIP

1.完成《文科》剩余部分和周练。 2.听写本课和11课生字词，默写课外第6首诗歌。 3.完成《周周练》。 4.完成课外文言文一篇，并背诵。 重点研读： 5-8段介绍太和殿部分 （1）太和殿的外观特点？内景特点？ （3）在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？ （2）在描写内景时，说明顺序是什么，立足点是什么？（找出方位词） 外观：抓住色彩特点 内景：抓住龙的姿态特点 说明顺序：空间顺序 立足点：正中的朱漆方台 太和殿是三大殿的中心，是故宫最大的殿堂，是举行重大典礼的地方，地位非常重要，在建筑群中具有代表性。 作者是按照怎样的顺序说明故宫的？ 两种顺序交错运用： 总体顺序——逻辑顺序（总分总） 局部顺序——空间顺序（按作者行踪） 移步换景：作者在行走，边走边介绍说明对象的特征。用这种方式说明事物，自己的立脚点要交代清楚，方位要交代清楚。 文章说明的条理性体现在哪些方面？ 1、总分结合。从全文看，第1-2段是总说，中间是分说，最后在总说。在具体说明时，也是先总说，后分说。 2、详略结合。从全文看，详说三大殿，略说后三宫和御花园。而介绍三大殿时，又详说太和殿，略说中和殿与保和殿。 这是一篇比较规范的说明文,除了我们已经探究过的角度外,你觉得还有什么值得探究? 说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、 布局统一、独特风格说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别 列数字 打比方 作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文 1.利用课间去观察校园，然后以游踪为线索，采用“移步换景”的方法，介绍育才校园。 对说明顺序的探究：两种顺序交错运用。这篇说明文既从整体上介绍建筑群的布局，又从个体上介绍建筑的特点。这就决定了在说明中要交错运用两种不同的说明顺序。首先是作者的行踪顺序：由午门进入，到太和门，就进入了紫禁城的中心——三大殿。再依次介绍三大殿。在三大殿后面是“一片长方形小广场”，这是“前朝”与“内廷”的分界。在“内廷”依次是乾清宫、交泰殿和坤宁宫。最后是御花园。作者这样解说，让读者随着他的行踪去游览，从而对故宫的布局有了一个整体的印象。而介绍某一建筑物时，作者又采用空间顺序，如介绍太和殿，由外到内，由下而上，依次说明它的结构和装饰。这样介绍，让读者对综的具体结构有一个完整的印象。由此，我们也可以从中得到启示，介绍建筑群与建筑物时，要学会运用之种说明顺序，恰当地展示它的布局与建筑特色。 对说明对象的探究：依据对象介绍特征。故宫的建筑可以分为三大部分，即“前朝”的三大殿、“内廷”的后三宫和御花园。它们的用途不同，建筑风格也不同。作者善于把握它们的不同特点，并运用多种说明方法，诠释各自的特点。先是三大殿。介绍太和殿时，突出其高大雄伟的外形特点。它“高28米，面积2380多平方米”“金黄色的琉璃瓦重檐殿顶”“正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门”，色彩鲜明，给人以雄伟壮丽与庄严肃穆之感。而介绍殿内装饰，又突出“龙”的造型。大柱上是盘绕的金龙，殿顶是雕金蟠龙，梁枋间是彩绘的龙纹图案，“有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿。”作者从外形与装饰上介绍其特点，揭示其寓意。在介绍“后三宫”时，运用作比较的说明方法，说明与“前朝”装饰的不同：“前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。”这样一比较，让读者了解了各自的装饰特点。最后是介绍御花园。这里又是另外一番景象：“建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”现说明综的建筑；亭台楼阁，池馆水榭，假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，“仿佛进入苏州园林”。这里具有典型的园林特点。由此可见，介绍建筑群时，可以分类说明，并可以通过比较来揭示各自的特色，这样容易让读者认识其个性特征。 对说明条理的探究：总分结合，详略结合。从全文看，第1-2段是总说，介绍紫禁城的历史、规模、特点等，这样便于读者从整体上把握。在具体说明时，也是先总说，后分说，如介绍三大殿、后三宫等都是如此。由总说领起，让人一目了然。说明太和殿时，也是先总说，介绍它的规模与建筑特点，再具体说明结构、装饰、用途等。课文结尾处，再次进行总括：“重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。”这样安排结构层次，使文章条理清晰，同时也给读者留下了具体而鲜明的印象。在说明中，作者还注意了详略结合。从全文看，详说三大殿，略说后三宫和御花园。而介绍三大殿时，又详说太和殿，略说中和殿与保和殿。这样的详略安排，是为了突出主体建筑、重点建筑，而又不忽视其他的建筑。 有你，我的年华不寂寞 2013