高中语文教研组工作计划_0.docVIP

高中语文教研组工作计划 一、目标任务 以实施素质教育为宗旨，以推进新课程改革为契机，以落实“学讲计划”课堂要求为抓手，以个人发展和能力提升为前提，以导学案和赛课评比为手段，不断更新教学理念，转变教学思路，努力打造高效课堂。在严格落实教学常规的基础上，不断提升我校高中语文教学和科研水平，巩固并提高学校高中语文教学水平。 二、工作思路和重点 认真落实学校的相关工作要求，严格规范高中语文教学，进一步加强网络教研和集体备课，积极做好“学讲计划”、信息化教学等创新工作，查找并改进自身不足，为学校办学的创造性发展提供有力的支持。 学习研究 带领本教研组教师树立与时俱进的教育思想和观念，不断探索课堂有效性与“学讲计划”等新教学手段，不断丰富的知识与经验，在教育教学的实践中形成自己的教育教学系统。因此，本教研组计划在本学期主要落实以下工作： 1、阅读与自我培训。参加各级各类的活动、论坛，大力开拓阅读渠道，即学科、教育心理学、社会科学文化等领域。 2、交流和反思。针对教学中出现的热点、难点与重点，结合校情、学情，利用备课交流、教研活动等平台，组织多渠道多层面多阶段的研讨，在互通有无、自查自纠中走向和谐一致。 3、强化与创新。在高中语文教学的不同知识领域中进行教研创新。在现有教材基础上丰富教学内容，强化教学的广度与深度，力求开展语文专题化、序列化教学，对学习方法、学科知识和自身发展等三方面内容进行整合，突出学习过程的实用性和可操作性。 教学常规 以导学案的推广和网络教研为主要创新手段，以认真履行“教学五认真”为核心，积极组织并参加语文教研活动，突出五个环节： 1、集体备课与网络教研——认真履行“徐州市中小学教学常规要求”中关于切实加强集体备课的相关规定，实现教学上“四定、四有、四统一”，力求集体备课可操作化和常态化。更全面、更广泛地发挥集体备课的效果，结合我校实际，实现资源共享，促进高中语文教学水平的整体提升。在导学案的设计上贯彻“主备——主讲—研讨—交流—修改—定稿”的准备环节，实现教学过程、教后反思与拓展交流的最大优化。以集体备课为平台，电子备课为手段，营造学习研究、反思交流、合作共赢的语文学习氛围，有效促进教师的专业提升和个性发展。积极参与网络集体备课。 本学期教研组集体备课重点是落实以网络备课为特色的主题教研活动。定期组织老师学习现代教育理论、开展专题研究、总结交流经验，加强教研队伍的建设，逐步使教研活动走向制度化、周期化。配合教务处加强教学常规管理、开展教研活动，组织好组内教师的研究课、公开课、示范课、汇报课等活动。 2、规范上课要求：严格确定并执行教学目标，坚持以学生为主体，以高考考试说明和《新课程标准》为纲，传授知识准确、科学，疑难问题注意讨论研究，务求培养学生严谨的治学态度和积极主动的学习参与意识。导学案要常新常有，科学整合教学资源，要求每位教师能熟练运用现代化教学手段和电子备课技术。 按照学校和上级部门要求，以课堂为五认真的重心，上好课，上精课。抓好各个层面的课堂教学：常态课；研究课；展示课。推行三种类别的教学评比：汇报课；公开课；评优课。 按照学校要求，以评课、赛课为抓手推广教学中“学讲方式”，常抓不懈，摒弃形式主义和表面应付，力求教学不断深化改革，提高《学讲计划》实施水平。 3、强化作业要求：作文训练，高一高二大作文每期不少于8次，作文训练一定要有作文教案，小作文和读书笔记每周一篇。高三年级如果以考试为作业要精批细改；必须关注并解决学生的书写和规范答题等问题。 4、规范听课制度：每学期老师听课不少于20节；高度重视公开课、示范课教学评比和评课活动，无论是年轻老师，还是有多年经验的老教师，都应积极参与，潜心钻研，相互学习和交流。 5、注重务实评课：注意少说空话，多进行批评性和建设性的发言与讨论，为教学研究进一步开展和有效课堂的建设做好充足准备。 教研常规 在落实教学“五认真”的基础上，深入开展有效课堂的研究，认真组织并参加以下活动： 1、教研活动：常态活动：内容为课堂教学、专题介绍、专家报告等，高三与其他年级的全校性或全市性的相关语文专题的研讨活动；教学研讨：高中各年级之间开展语文教学互助交流、听课评课、专题研讨、资源共享等活动。 2、市基本功大赛和网络教研团队大赛。配合学校教务处在教研组内积极参加并努力备战市基本功大赛和网络教研团队大赛。 3、课题研究与校本课程研究。在科学理论的指导下，在学科教育教学的基础上，认真选题，创新探究，增强教研的实效性和科学性。本年度，我组科研任务繁重而充实，本学期，本组成员要认真落实本组主持并参加的“两省