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初中思想品德学习方法及策略 　　摘 要：思想品德课的主要任务是，使学生学会做人，做事，与人合作，尊重别人，提高认识社会能力并能适应社会，提高分析和解决问题的能力。教师应不断探索新课程改革，逐步适应当前的教学工作，在反思的基础上不断改进教学。思想品德源于生活，离开生活无从谈起，因此，多和实际生活相结合，理论联系实际才能学好思想品德！在平时的学习中注意时事思想品德的学习，时事思想品德是指近来被广大媒体，社会等群体共同关注的热点，事件，等具有方向性，短暂性的特点。 　　关键词：方法 时事新闻 初中 思想品德课 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）08（a）-0210-02 　　初中思想品德课是当代实践性很强的学科，时事教育与思想思想品德教育，道德教育是思想品德教育课程的重要组成部分，是学校道德教育的重要组成部分。如何提高学生的道德品质一直是教育工作者一直在探寻的。作为思想道德教育工作的一线教师，更有责任和义务去探索解决问题的方法和策略。 　　第一，我们应该树立思想品德教育的信心。自信是成功的第一步。学习思想思想品德课，首先要树立信心。可以多了解一些成功的例子，用榜样的力量来激励自己。从儿童时期开始设定目标，从一开始，积极营造思想思想品德教育的学习氛围，自我激励，不断提高自信心。其次，要培养学习的兴趣。”兴趣是最好的老师”。培养学生兴趣可从以下几个方面入手：（1）把学生的兴趣与崇高的理想相结合，明确的学习目标，激发学习兴趣。（2）让学生在小组中学习思想思想品德课，互相学习，交流学习经验。培养学生的学习兴趣。（3）建立和谐的师生关系。如果教师和学生之间的关系是不和谐的，学生应该努力提高教师和学生之间的关系”，做到“亲其师，信其道”。 　　第二，要采取科学的学习方法：科学的学习方法表现在学习过程的各个方面：（1）学习环节。听课时要集中精力去理解教学内容，在课堂上做好笔记，遇到不懂的问题，课余时间应主动问老师或同学。放学后要及时完成作业并认真复习总结。为了使学生学习更加系统应该经常读一些报纸和杂志，书籍，经常看电视新闻，了解国内外重大事件。（2）坚持理论联系实际的原则，善于运用思想品德知识分析当前社会热点问题，和身边的事情，提高学生分析问题和解决问题的能力。（3）学习思想品德教育也应做到有计划，有目的，先易到难，循序渐进，不断提高自己的思想品德课学习。最后，老师要总结焦点和热点话题，一定要抄下来，然后再看几遍，有时间就看看。思想品德其实不难，要每天给它一点时间，哪怕只是一点点，这将对提高思想品德有很大的帮助。 　　第三，结合当前的思想品德讨论和研究。思想品德事务中包含了很多的理论知识，如何去挖掘，不是完全靠教师，教师主要是引导学生对思想品德材料的讨论，互相交流，在问题的讨论是在交流中发现，然后让学生利用课本知识分析解决问题。这种探究性学习，改变过去教师灌输知识的教学方法，让学生去思考，去发现，自己主动获取知识。如目前许多学生随着年龄的增长，对经济学很感兴趣，但选修2经济学常识，许多思想品德知识的概念，涉及外国经济学家的理论特别复杂，如凯恩斯。在解决这类问题时我们完全可以从欧洲的债务危机开始讨论这个问题，我们从希腊和西班牙的教训来讨论凯恩斯主义，分析凯恩斯主义在经济发展的优势与劣势。学生通过这两个国家出现的问题及原因，加深对该理论的认识，甚至对社会福利制度有所体会，这对教师的教学是非常有利的。教学有法，教无定法，但贵在得法，当前时代对教学发展提出了新的要求，教师作为学校教育的实施主体，一定要与自己的学科和学生实际，不断探索和改进自己的教学，以符合学生和社会发展的需要，做让学生满意的教师。 　　第四，教师要始终保持乐观豁达的态度。为了使学生感到轻松愉快接受教育，教师的情绪能感染学生。当然，老师是一个人，在现实生活中，有许多的烦恼和失望，好心情是难以维持的，不把它带到教室就是好教师。只有以学生为重，以教为重，努力工作，在学生面前经常调整自己的情绪，保持良好的情绪，课堂间始终对学生保持微笑。“海纳百川，有容乃大”，教师应以开放的态度，宽容学生，学会换位思考，经常和同学谈话，关注学生的困难，和学生打成一片。初中生学习的主要通道还是课堂教学，为了使学生更好地掌握基本的理论知识，学习中国特色社会主义理论必须坚持“教师专业化发展，教学以学生为主体”的原则，改进教学方法，创造良好的教学环境，为了提高课堂教学效率。教学形式应该是多种多样的，根据不同的教学内容，结合学生实际，采用不同的教学方法，如：“探索，引导阅读，讨论”。根据教学内容，通过作业设计的实践中，组织专门的综合实践活动，让学生加入到这个快速变化的世界，让他们体验社会是这个大学。目的是加深对课本知识的理解。实践是认识发展的动力。在实