《有趣的平衡》教学参考课件.ppt

人教新课标六年级数学下册 巩义市米河镇米北小学 王冬莉 学习目标 1、通过实践活动，发现“左边的棋子数×刻度数= 右边的棋子数×刻度数”，初步感受杠杆原理。 2、在实验中发现当“左边的棋子数×刻度数”的积不变时，“右边的棋子数”与“刻度数”成反比例关系，加深对反比例关系的理解。 3、初步学会运用数学的思维方式去观察、解决生活中和其他学科中的问题，增强应用数学的意识，提高动手操作及归纳、推理的能力。 每组有一根粗细均匀的竹竿(长约1米），在中点的位置打个小孔并拴上绳子。然后从中点开始每隔8厘米做一个记号。并准备15个质量相等的棋子，2只塑料袋。 实验材料 实验一：如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？ 实验记录：左边放3个棋子，右边也必须放——个棋子，这样才能保持平衡。左边放5个棋子，右边也必须放——个棋子，这样才能保持平衡。 我发现了：———————————————————————— 实验二：如果两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？ 实验记录：左边塑料袋挂在刻度4的点上，右边塑料袋挂在刻度——的点上，这样才能保持平衡。左边塑料袋挂在刻度5的点上，右边塑料袋挂在刻度——的点上，这样才能保持平衡。 我发现了：———————————————————————— 实验三：实验记录：左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放——个才能保证平衡。如果左边的塑料袋在刻度6上，放1个棋子，右边的塑料袋在刻度3上，放——个才能保证平衡；右边的塑料袋在刻度2上，放——个才能保证平衡；右边的塑料袋在刻度1上，放——个才能保证平衡。我发现了：———————————————————————— 实验四：左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢？实验记录： 思考：从表中你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？ 右 刻 度 所放棋子数 乘 积 左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢？ 平衡时: 左边棋子数×刻度数= 右边棋子数×刻度数 12 6 4 3 2 12 12 12 12 12 1 2 3 4 6