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利用科学发展观指导中专教育的改革与发展 　　【摘 要】在新的历史环境下，我国中共十六届三中全会提出了“科学发展观”。科学发展观是引导我国开展经济社会建设的重要指导理念。在中专教育中，使用科学发展观进行指导，旨在促进中专教育的健康可持续发展。坚持“以人文本”的教育理念，树立以学生为主体的教学思想，目的是推动我国中专教育进入新的发展阶段，这对中专教育的全面发展具有重要的指导意义。本文从科学发展观的基本理念入手，分析现阶段我国中专教育存在的问题，并就如何利用科学发展观引导中专教育进行改革提出相关的举措。 　　【关键词】科学发展观；中专教育；挑战；改革与发展 　　文章编号：ISSN1006―656X（2015）01-0101-01 　　科学发展观是党和国家领导人以邓小平理论和“三个代表”重要思想为主导思想，并根据我国社会主义发现现状提出的科学理论。科学发展观是我国社会主义发展的总结，是现代社会发展的重要指导思想。就当前中专教育体制发展来看，我国中专教育面临着体制改革的重要问题。中专教育改革应以就业为目标，以能力为本位。科学发展观所包含的“以人为本”、“全面”、“可持续”等理念对深化中专教育改革具有重要的作用。所以，以科学发展观为指导思想的中专教育体制改革会推动社会主义教育事业的整体发展。 　　一、科学发展观的基本理念 　　科学发展观从本质上来说，就是坚持“以人为本”的指导思想，秉持全面、协调、可持续发展的基本理念，指导经济社会的全面发展。发展观就是对发展的目的、内涵的总体看法，发展观决定了发展道路以及发展模式，发展观会对发展的实践性产生重大的影响作用。科学发展观的第一要义是发展，发展指的是社会生产力和经济的发展。科学发展观的核心是以人为本。简单的说，科学发展观要求要以人为本，坚持人民群众是历史的创造者，坚持人民群众是社会发展的根本动力。党和国家领导人要把人民群众作为发展的前提，坚持以为人民服务为宗旨，始终将维护人民群众的利益做为国家工作的重点方向。实现发展为民，发展依靠人民。 　　二、当前中专教育面临的问题 　　改革开放以来，中专院校发生了较大的变化，为社会经济发展做出了一定贡献，主要表现在为国家提供了大量的专业性、实用型人才。但是，随着市场经济的飞速发展和发展和教育体制的不断改革，普通中专的社会地位逐渐下降，中专院校的发展面临着前所未有的重大挑战，具体体现在以下几个方面。 　　（一）受国家政策的影响 　　近年来，我国不断推行教育体制的深化改革，改革过程中不断强调中职院校的重要社会地位。但是在实际中，不管是国家还是社会各界，都普遍重视九年义务教育，尤其是近年来“两高”院校的扩招给中专院校的发展带来了巨大的冲击，使中专院校在实际中变成了空白发展。一些地区把发展不包括中专院校在内的普高教育作为重点工作，并将高中教育的普及作为目标，这种社会情况必然严重影响着中专院校的发展。 　　（二）受传统社会观念的制约 　　随着社会的长期发展，社会各界人士仍然普遍认为职业教育落后于普通教育，甚至认为只有学习能力差的学生才会去上职业院校，认为职业院校的教育水平和师资力量相对落后，不愿意让自已的子女就职于职业院校。这种落后的社会观念严重制约着中专院校的发展。 　　（三）资金紧缺情况严重 　　近年来，各高等院校不断提高录取分数线，给中专院校的发展提供了一定的条件。各地区不断兴建职业院校，但是由于建设任务繁重，中专院校的教师学习和一些教学设备都需要大量的资金支持。但就实际情况来看，大部分中专院校缺少固定的教学资金来源。因为资金的缺失，导致教师的福利待遇不能得到保证，所以无法吸引高素质教师前来工作，也会致使现有的师资力量大量流失，教师队伍不够强大，就更加没有办法吸引生源。职业院校注重培养学生的技能，若中专院校缺少相应的实训场地，无法提高学生的技术水平，那么中专院校的发展将会受到一定的负面影响。 　　三、科学发展观引导下的中专教育改革 　　（一）树立“以人为本”的指导思想 　　科学发展观指导下的中专院校改革必须要坚持“以人为本”，即以学生为主体。教育的目的在于提高学生的思想文化素质，培养学生潜在技能，所以在教育工作中，更要坚以学生为中心的思想。要将一切为了学生，为了学生的一切作为教学目标，为学生提供全面的教学服务。以人为本的科学发展观指导要求中专院校做到以下四个方面：一是从学生根本的生活安全着手，为在校生提供安全健康的饮食环境和居住环境，为学生提供多方面的服务；二是为学生提供高质量的教学服务，提高学生的专业技能；三是为学生提供促进其身心健康发展的校园环境；四是为学生提供有用的就业服务，为学生步入社会、实现人生价值奠定基础。从以上几个方面做到以人为本，贯彻科学发展观的核心。 　　（二）改变传统教学观念 　　新课改中指出：中