〈新〉四级数学上册同步学案.docVIP

第4课时 1）含两极的数怎么读？ 2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。 3）数位上出现0有该怎么读？ 总结：亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万” 使学生掌握亿以内数的读法，概括出读数的方法，能正确的读数 师归纳：个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万” 4）问：怎么读亿以内的数？ 师总结归纳：先读完级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个0 学生试着写数 讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写0？ 完成做一做写数 问：怎么写亿以内的数？ 师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。 亿以内数的读写法 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万 6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三十 （1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。 （2）读出下面数 4872 5301000 （3）写出下面各数 四千二百七十万 一百万七千 七万零九十 一千零五十万零三十 ①第一题涉及哪些数学概念？ （数位、计数单位、数级） ② 谈谈你对数位的认识。 （把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位； 所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位） ③谈谈你对计数单位的认识。 （所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字。亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称，亿以内数每级末尾的零不读，数中间的零只读一个。） ④ 谈谈你对数级的认识。 （四位一分级，分为个级、万级、亿级） 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位； 所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位 第五课时 改写和省略 教学目标： 1、 使学生掌握把整万的数改写成以万为单位的数。四舍五入省略“万”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。 2、使学生经历掌握省略和改写方法的过程，理解改写与省略的相同与不同 3、使学生体会大数在生活中的应用，激发他们的学习乐趣。 重点： 使学生掌握改写、省略的方法。 难点： 使学生掌握改写、省略的方法。 二、探究新知 1、教学例5改写下面各数：（以万为单位） 出示人体血液的构造图；介绍红、白细胞的作用。 一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。 观察图，了解红白细胞的作用。 1）读出数看看这两个数有什么特点？ 2）有时为了读写方便，可以将万位后面的4个0省略掉，换成一个 “万”字，就把整万的数改写成了以万作单位的数。 红细胞：5000000个=500万个 白细胞：10000个=1万个 每人读数，这两个数都是整万的数 小组讨论，尝试把整万的数改写成了以万作单位的数。 3）下面的数改写成以“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 4）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000平方千米。 5）我国的青藏高原是世界上最大的高原，面积约2400000平方千米。 独立完成后交流改写的方法 2、例6、用四舍五入法求近似值 1）展示太阳和地球图 2）读出太阳地球的直径分别是多少 3）说一说怎样能很快看出太阳的直径是地球的多少倍。 4）启发学生：用以万做单位的数进行比较会比较方便 观察收集图中的信息，描述太阳和地球的大小关系。 省略万后面的尾数，求下面各数的近似数。 师：怎样用四舍五入法求近似值？ 地球的直径约为12756千米 太阳的直径约为1389000千米 12756≈10000 ↑ =1万 小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。 1389000≈1390000 ↑ =139万 大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。 5）这种求近似数的方法叫四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5 6）问：你能说说改写和省略的异同之