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高中体育生励志作文 龙源期刊网 .cn 浅谈农村高中体育生作文想象力的培养 作者：黄夫民 来源：《中学教学参考·文综版》2015年第06期 [摘要]想象力培养是中小学作文训练的重要组成部分，农村高中体育生学业基础普遍较差，写作水平偏低。遵循因材施教的原则，从想象力培养的角度，就如何提高写作水平浅谈一些看法。 [关键词]体育生作文想象力培养 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号2015）180024 作文是语文之魂，语文高考备战中，作文更是重中之重。农村高中学校中，教师针对体育生的写作训练自然也是常抓不懈，两三年下来，学生一般都能写出四平八稳的作文。这些四平八稳的作文，不论是议论文抑或是记叙文，都有一个很大的硬伤——缺乏想象力。 想象力为何物？想象力就是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的能力。体育生的作文一般都没有在生活素材的基础上进行新的创造，基本上只是对材料作俯首听命式的记录，难免显得单调、刻板。 这种现象背后的深层因素有很多，主要的有三点：一是体育生体育训练占据了大量时间，文化课的学习相对少；二是缺乏科学系统的想象力训练，每临写作文，都会按思维定式而行；三是学生个体的学习能力低。这时候，非常需要我们为师者的临门一拽，指点迷津。 指点迷津的首要任务，就是要进行想象思维的训练。“因地制宜，因材施教”从来都是灵活