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在中国周边安全形势背景下浅谈国防观念意识对当代大学生的影响 　　（重庆师范大学涉外商贸学院 重庆 401520） 　　摘 要 从鸦片战争爆发到21世纪，中国周边的安全形势一直紧张，从落后的清王朝到经济实力、军队实力都增强之后的现代中国，国家在国防教育、国防观念、国防意识等方面都对当代的大学生产生着深刻的影响。 　　关键词 安全 国防 战争 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　20世纪80年代起，改革开放加速了中国的发展，我国对时代主题的判断从战争与革命转变为和平与发展，而我们的周边安全环境在逐步变化，在不断向好的方向发展;进入21世纪以来，随着我国综合国力的不断提升，国际影响力不断扩大，再加上我国对周边外交政策的不断调整和完善，我国的周边安全形势总体在不断改善。可是也有例如我国南海争端、日本在钓鱼岛问题的挑衅及半岛局势等热点问题时刻影响着我国。所以国家的安全保障不能只靠军队，特别要普及国防教育，而国防教育是面对广大人民，尤其是当代大学生。 　　1国防教育的定义 　　国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是国防建设的重要组成部分，国防教育包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。 　　国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防建设的整体性决定国防教育内容，现代国防不仅仅是指军队建设和武器装备以及战场和战略要地的建设，而且同国家的经济实力、政治状况、民族心理、文化水平和人口素质等因素息息相关。 　　2011年7月29日，中共中央、国务院、中央军委下发了《关于加强新形势下国防教育工作的意见》，要求深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，全面落实国防教育法，大力弘扬爱国主义精神，增强全民国防观念，促进建设和巩固国防。《意见》指出，国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 　　2当代大学生对于国防观念存在的问题 　　国防观念作为一种社会意识形态，是国防这一社会现象在人们头脑中的反映，这种观念应该和爱国的意识一样，是人们关心国家和民族生存与发展、献身和维护国家权益与安全的强烈责任感和义务感。国防意识和观念的形成与强化过程，是与人们的思想发展过程相伴随的。振兴中华，为国家和民族的发展而奋斗，这是我们从小到大作为一个中国人所必须有的观念，也是一个艰苦卓越的历史过程。在这个过程中，特别是在改革开放的变革中，社会随时发生着深刻地变化。 　　2.1价值观取向发生转变 　　当代大学生，大多出生于90年代前后，刚好受到改革大潮的洗礼。利益机制的驱动、物质文化高消费的诱惑、以及社会当中腐败、不正之风的盛行，都会使大学生的价值观取向发生变化，这些严重威胁了大学生的健康成长，在国防意识上，对国家的生存和发展表现地漠不关心，失去了国家责任感和国防义务感。比如在升国旗时，很多大学生不是立刻肃静、起立，而是继续嬉戏打闹，玩的不亦乐乎，毫无一点爱国的意识和责任。 　　2.2国防意识薄弱 　　当代大学生长期处于和平时期，采用比较简单的生产力标准，忽视了意识形态的标准，更多地采用了市场经济的标准，忽视了传统道德的标准，更多的采用具体利益的标准，忽视了抽象的政治标准，更多采用了批判的标准，忽视了建设的标准。所以要强化大学生的国防观念的意识，还需要作出更大的努力。 　　3大学生国防意识培养策略 　　3.1工作理念要提高 　　长期以来，很多高校的一部分教师认为学生军训就是对大学生国防意识的培育工作，还有一部分教师认为军事技能和军事思想的培育就是对大学生国防意识的培育工作，如果在这些思想的指导下，大学生的国防意识培养始终是形式主义，无法与随时变化的国家安全形势链接。所以要加深国防教育工作的理念研究，真正做到理念提高。 　　3.2教育教学体系要完善，制度建设要加强 　　国防教育要和高校其它学科教育一样，有明确的指导思想，合理的课程结构设置，系统的教学研究手段和科学的评估评价机制。很多高校开展国防教育就是新生入学时的军训和军事理论课。如果大学几年，国防教育课程不能和其它学科教育一样受到重视，对于国防意识的培养还是很难。 　　3.3师资队伍建设严重滞后 　　目前大多数高校的国防教育专职教师配备严重不足，远远低于国家要求的300：1的比例。另一方面，为数不多的从事国防教育的专职教师自身的专业理论素养没有和变化的国防形势结合，教学研究水平也有待提高。 　　3.4大学生国防意识的培养工作投入不够 　　很多高校在设备购置、训练场所和经费支持等方面投入不足，如没有专门的军事教