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在斯坦福读书和国内读书有何区别 　　笔者15岁高中毕业，18岁就读斯坦福本科， 物理和数学双学位。 　　我估计大家都想听听从中国远渡重洋来到美国求学的中国学霸是如何被从全世界各地聚集而来的各种学霸予以碾压，先经历自我怀疑，然后反思人生，再然后奋而努力崛起，发现世界各地学霸也没什么可怕的，并最终完虐北美高校的世界学霸的励志故事。 　　可惜这种事情在我身上并没有发生，虽然会让大部分人失望，但希望我的故事能给各位一个新的角度。 　　我自幼特立独行，对于学霸有天然的反感（至今犹然如此，大概是因为我从小学习就不怎么样的缘故）。我觉得大多数周围的人都没什么想法，没有想法的人考试分数再高也毫无意义。比起学霸，我更欣赏的是独特的人：有思想、有创造性、天马行空、不拘一格。 　　可惜这种人是少数，所以当我来到斯坦福的时候，我心里只有装X成功的激动，并没有其他感情――我觉得世界名校无非就是学霸云集的地方而已。对接下来发生的事，我没有做好哪怕半点心理准备。 　　第一，他们成绩真的很渣（比起中国学生而言） 　　大多数考试对中国学生来说，真心是探囊取物一般。不管是大一的基础物理还是大四的量子甚至研究生级别的量子场论，基本是秒全班的存在。本专业三个小时的考试，四十五分钟做完，再花四十五分钟从头做一遍，然后交卷是常常发生的事。当时最享受的就是考试时坐在教室的最后一排，交卷时候故意让椅子发出一些声音，然后一阵风一样从教室最后走到最前，交卷走人。连我这种在国内的学渣都能在分数上装X，显然世界名校的优势并不在成绩上。所以，请不要再用学神称呼世界名校的学生，他们不是。或者说，大多数人不是。 　　第二，他们脑洞真的很大 　　在国内，我一直是周围人里脑洞最大的，并以此为荣。到了Stanford，我发现我引以为荣的脑洞开始被人超越。先是在基础物理课上，有同学在课上跟教授叫板，说世界根本不存在，世界是由1001101的二进制数列构成的。教授没怎么搭理他，此君回家直接做了一个网站出来，管自己的理论叫“Schweizs Theory”，并把“完整”的证明贴在了上面（我并没有看懂这个证明，因为是用汇编语言写的），群发给了全班所有学生。后来某一天这个网站神秘消失了，因为据说班上的另一个同学发现了他证明的漏洞。 　　Stanford本科物理系一直有一个很地下的比赛，我必须借这个机会安利一下。这比赛叫做Mock Researcher‘s Contest（虚假研究竞赛，下简称MRC），据说是某个物理教授创立的。比赛每两年不定期举办一次，委员会只会给他们看上的人发放邀请函，所以大多数人甚至并不知道有这么一个比赛。被邀请参赛的人员需要在三个月内根据已知的数学、物理、化学甚至生物原理发展出一个理论。这个理论完全来自脑补，但除了没有实验证实之外，它必须不违反已被证明的任何理论并在逻辑上自洽。比赛结束后拥有最少逻辑漏洞和最基础的理论获胜。 　　这个比赛是我目前见过的对综合能力，尤其是智商，要求最高的比赛。在我看来，各种国际学科奥林匹克竞赛被它秒到渣都不剩。除了MRC，我没参加过任何竞赛，也不屑参加任何竞赛。 　　MRC的决赛答辩震得我下巴都要掉下来了：有人设计出了完整的强相互作用力场基生命模型（构成生命的最基本单位不是以碳元素为核心的有机物而是强相互作用力力场），甚至用程序模拟了该类型生命的历史、社会形态的发展，最后以强力场基生命的世界大战的demo作为完结;有人以经过强悍脑补后的量子场论反推了宇宙大爆炸起初的奇点内部模型，并且证明了奇点内部存在能够预测宇宙爆炸后任意一点、任意时间粒子位置信息;我的理论是时间的诞生是由于Timion（暂且翻译成时间子）的累积，并且证明了Timion是一种玻色子，并设计了几个可能的探知Timion方法的实验（显然我必须把实验条件设计的异常苛刻，否则教授评委就会说那好吧我们用SLAC做一下你说的这个实验，然后我就要输了）。最后场基生命获得第一（这个获奖者甚至动用了远在UIUC的超级计算机帮助进行模型计算，输得心服口服）、奇点模型获得第二（大二学生已经自学完了全部量子场论和广义相对论，展现了出众的学习能力），我的时间子拿了第三。不管有没有拿到名次，在这种水平的竞赛中，和其他最强脑洞者进行激烈的智力交锋，这件事本身就比名次和荣誉带来更多快感。 　　为什么斯坦福的学生能拥有这么巨大的脑洞？原因是第三点。 　　第三，他们懂你，他们也什么都懂 　　我小时候很叛逆，所以很喜欢韩寒。韩寒说我们的社会不需要全才，不需要设计火箭的人放下扳手就能够得茅盾文学奖。我曾经深以为然。但是到了斯坦福，我发现他实在错得离谱，这不怪他。 　　我很赞同魏宁格的话：“天才就是那种禀赋更复杂、更丰富、更多样的人。一个人的个性能容纳的人越多，他就越近于天才……”