江苏省中学九级语文下册 乡愁课件2 新人教版.pptVIP

比较阅读： 阅读余光中的《乡愁》，与席慕容的《乡愁》你更喜欢哪一首？为什么？ * 下面是 台湾诗人席慕蓉的《乡愁》，根据分析现代诗的方法， 学习这首诗 ，并说说 两者之间的 同异。 故乡的 歌/是一支/清远的笛 总在/有月亮的晚上/响起 故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘 仿佛/雾里的/挥手别离 别离后 乡愁/是一棵/没有年轮的树 永不/老去 同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。 异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。 * 昨夜，/月光在沙上铺一条金路，/渡我的梦回到大陆。 （《舟子的悲歌》） 当我死时，葬我，在长江与黄河/之间，枕我的头颅，白发盖着黑土/在中国/最美最母亲的国度/我便坦然睡去，睡整张大陆。 （ 《当我死时》） 给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味 （《乡愁四韵》） 我是神经导电的大陆/饮尽黄河水也不能解渴/扪着脉搏，证实有一颗心还没死去/还呼吸雷雨的空气/我的血管是黄河的支流/中国是我 我是中国。 （《敲打乐》） 拓展阅读 * “游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，那么，请同学们说出描写乡愁的诗，词，曲的名句 ! * 中国古代写“乡愁”名句： 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲—— 王维 2.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁—— 崔颢 3.乡书何处达？归雁洛阳边—— 王湾 4.夕阳西下，断肠人在天涯 —— 马致远 5.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡—— 李白 6.但愿人长久，千里共婵娟—— 苏轼 * 乡 愁 余光中 * 余光中,1928年生于南京,祖籍福建永春,现居台湾,是台湾著名教授,诗人,1946年考入厦门大学外文系,1948年发表第一首诗作,1949年去香港,1950年随国民党军队赴台湾,1953年10月开始致力于现代主义诗歌创作。 《乡愁》这首诗写于1972年1月12日。 * 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 乡愁 · · * 1、乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？ 邮票、船票、坟墓、海峡 全诗以时间的变化组诗，小时候——长大后——后来——现在 ，四个人生阶段。 2、作者以什么变化组诗？ * 3、诗人为这四个人生阶段分别找了一个最能表达乡愁的对应物，它们分别表达了怎样的乡愁？ * 小时候——邮票——母子分离 个人思乡之情 长大后——船票——夫妻分离 逐层 后来 ——坟墓——母子死别 推进 现在 ——海峡——游子与大陆分离 普遍的家国 之思 * 5、本文表现怎样的主题? 这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁具体化、实物化，变成具体可感 的 东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束分离之苦的 强烈愿望。 *  作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由 浅入深，在一咏三叹之中，将 乡愁渲染得异常浓烈。 小结： 余光中《乡愁》一诗的构思特点 ： * 1、乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小