2017年度春冀教版本数学七下10.2（不等式的基本性质）课件3.pptVIP

请准备好课本、学案、双色笔、以及你的智慧与激情！ 10.2不等式的基本性质 【学习目标】知道不等式的基本性质，能用不等式的基本性质将不等式变形。【学习重点】不等式的基本性质的导出过程： 【学习难点】利用不等式的基本性质将不等式变形。 一、交流预习： 预习要求：1.师友相互提问本节课的相关知识；2.交流对概念、例题、课本习题的掌握情况以及自学中的困惑。 用圈、点、勾、划、记的方法有效预习P120—121，完成下列问题： （3) 62, 6×5 2×5, 6×(-5) 2×(-5) （4) -23, (-2)×6 3×6, (-2)×(-6) 3×(-6) （5）－4 ＞－6 （－4）÷2 （－6）÷2， （－4）×（－2） （－6）×（－2） 3.请你再用几个例子试一试，还有类似的结论吗？请把你的发现告诉同学们并与他们交流： 4、你回忆等式的基本性质，说出不等式的基本性质与等式的基本性质的相同之处与不同之处吗？ 二、互相探究 探究要求：1. 师友互相讲解本节课的重点、难点并交流解题思路，规范解题步骤； ? 2.师友按照规范的步骤讲解概念、例题，准备板演学案的习题，学师批阅，其他师友补充、纠错。 3.填空: (1) ∵ 2a 3a , ∴a是____数 三、分层提高 要求：1.师友进行口头或书面练习，尽量完成拓展题； 2.集体交流，订正答案，基础题学友讲给学师听。学师点拨指导。有难度的习题小组讨论，分层练习。 1、? 判断对错，并说明理由 （1）∵a b ∴ a-b b-b （2）∵a b ∴ （3）∵a b ∴ - 2a -2b （4）∵-2a 0 ∴ a 0 （5）∵-a 0 ∴ 3a 0 2.若a＜c＜0＜b，则abc与0的大小关系是（ ） A.abc＜0 B.abc=0 C.abc＞0 D.无法确定。 5.把下列不等式化为“xa”或”xa”的形式： 6.已知-m+5-n+5,试比较10m+8与10n+8的大小。 五、巩固反馈： 课本第122页A组习题2题。 （选做）课本第122页B组习题1、3题。 * 1、（1) 53 , 5+2 3+2, 5-2 3- （2) -13, -1+2 3+2, -1-3 3-3 通过上面的变形，你发现的规律是： 不等式的两边都加上（或减去）同一个 数或同一个整式，不等号的方向不变 通过上面的变形，你发现的规律是： 不等式的两边都乘（或除以）同一个 正数，不等号的方向不变 不等式的两边都乘（或除以）同一个 负数，不等号的方向改变 2：判断下列各题的推导是否正确？为什么(口答) (1)因为7.5＞5.7，所以-7.5＜-5.7； (2)因为a+8＞4，所以a＞-4； (3)因为4a＞4b，所以a＞b； (4)因为-1＞-2，所以-a-1＞-a-2； (5)因为3＞2，所以3a＞2a． 答： ． (1)正确，根据不等式基本性质3． (2)正确，根据不等式基本性质1． (3)正确，根据不等式基本性质2． (4)正确，根据不等式基本性质1． (5)不对，应分情况逐一讨论． 当a＞0时，3a＞2a．(不等式基本性质2) 当 a=0时，3a=2a． 当a＜0时，3a＜2a．(不等式基本性质3) 1.填空： (1)如果x-54，那么两边都 可得到x9 (2)如果在-78的两边都加上9可得到 (3)如果在5-2的两边都加上a+2可得到 (4)如果在-3-4的两边都乘以7可得到 (5)如果在80的两边都乘以8可得到 (6)如果在 的两边都乘以14 可得到 X 7 2+ X 2 加上5 2 17 a+7 a -21-28 64 0 2x28+7x 2、若mn，判断下列不等式是否正确： （1）m-7n-7 ( ) （2）3m3n （ ） （3）-5m-5n （ ） （4） ( ) （5） m+5≥n+5 ( ) (3) ∵ ax a 且 x 1 ,