初中二年级语文上册第二单元(爱国情怀)课件.pptVIP

自主学习二（合作探究5分钟） 结合课下注释，翻译《春望》。 要求：先个人思考2分钟，再小组交流3分钟。 译文 国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。春天的京城，满眼是繁密的杂草树木。 感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人，听到鸟鸣反而心惊。 战火直到如今春深三月仍连续不断，一封家书抵得上万两黄金。 头上白发越搔越短，简直连簪子都插不住了。 自主学习三（合作探究5分钟） 赏析（提示：从修辞、炼字、思想感情等角度赏析。） 1、理解“国破山河在，城春草木深” 2、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 3、赏析“烽火连三月，家书抵万金” 4、赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”，并描绘这句的画面。 国破山河在，城春草木深。 运用对偶修辞，句式整齐，对仗工整。“国破”点明时间。“山河在”则是诗人对祖国山河的感情，觉得它依然“在”。次句点明季节。诗人眼中的春城，草木繁密而荒芜，可见人民离散无人整治。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 运用对偶修辞，句式整齐，对仗工整。因为感时伤怀，加之久别思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花溅泪；即便是听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。“溅”“惊”二字，在句中都是使动用法，意思是花使我的泪水飞溅，鸟使我的心灵惊悸。 烽火连三月，家书抵万金。 运用对偶和夸张，句式整齐，对仗工整。“连三月”，见战祸之长；“抵万金”，极言家书难得。表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 画面描写：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁，不停地搔头叹气。老人那昔日长长的头发，如今纷纷断落，已经少得无法梳理插簪子。 赏析：运用细节描写，一个“搔”字将一位白发稀疏、孤立于长安城头的老诗人形象刻画得栩栩如生。抒发了诗人忧国思家的思想感情。 结合作者简介和创作背景，总结中心思想。 中心思想 这首诗抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。 堂清检测 1.默写《春望》。 2.赏析感时花溅泪，恨别鸟惊心。 3.说出本文的中心思想。 * 春 望 唐?杜甫 1.有感情地朗读《春望》。 2.赏析诗句。 3.了解诗人的身世、创作背景等，准确把握诗中忧国思家的情感。 自主学习1分钟 【诗人简介】 杜甫： 字子美，号少陵野老（712-770），其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀作品，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，因被称为“诗圣”和“诗史”。诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极大。 【创作背景】 本诗属五言律诗，作于至德二年757年，当时杜甫46岁，他羁居在沦陷后的长安。 朗读《春望》 自主学习2分钟 要求：读准字音、字词；把握节奏。 自主学习一： 唐 杜甫 春 望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 自主学习三 小结 （合作探究2分钟） *