江苏省头灶镇中学中考语文二轮复习课时方案 半命题作文（无答案）.docVIP

江苏省东台市头灶镇中学2013届九年级语文二轮复习课时方案 半命题作文 专题内容： 第 一 课时（总第 7 课时） 复习目标： １、半命题作文的审题、立意、选材； ２、根据表达的中心和文体的需要，选择恰当的表达方式； ３、合理安排内容的先后和详略，使文章条理清楚； ４、运用联想和想象来丰富表达的内容。 导学活动（以达成复习目标作为贯穿全课活动的一根“红线”，从助你补缺、给你定标、请你点击、引你运用、为你指点、推你提升等6个环节去设计整个教学过程）： 考点透视 半命题作文往往只命题目的一半或大半，学生必须按要求先将题目补充完整，然后作文。其明显的标志是题目中留有空缺（一般用“＿＿＿＿＿＿”来表示）。补题之前，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对作文的选材、主题、文体等有所限制。 原题回放 不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽…… 请以“＿＿＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。 要求：①在横线上填上一个词语，使标题完整。②文体不限。③不少于600字，诗歌不少于20行。④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名 迷津指点 （1）审题 结合提示语及虚词“也”，我们能发现横线上要填的是一些平时不被人认可却也有好的一面的事物，明显的褒义词不应填上去。“美丽”的含义应该是抽象的，是一种内在的美。 同学们要审出命题者对写作对象的限制，要细心地发现虚词“也”的作用，并审出“美丽”一词的深刻内涵，审出立意的角度。如果我拟题为：《鲜花也美丽》、《彩虹也美丽》、《春天也美丽》，《诚信也美丽》、《安静也美丽》、《四季也美丽》、《猪也美丽》、《细菌也美丽》、《被破坏的也美丽》、《离开的也美丽》、《贼也美丽》。这些题目无疑都是不符合题意的。原来命题者希望我们用独特的视角看问题，横线上要填的是一些平时不被人认可却也有好的一面的事物，大家司空见惯的美丽事物不应填上去。那么我们可以拟哪些题目？可填的如《流泪也美丽》《放弃也美丽》《孤独也美丽》《沉寂也美丽》《白发也美丽》《唠叨也美丽》《皱纹也美丽》 （2）立意和选材 “＿＿＿＿＿＿也美丽”我先作示范：“落叶也美丽”，美丽的含义是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。有的学生说小草也美丽，因为小草有顽强的精神，小草是默默无闻的奉献者；有的学生说残月也美丽，残月虽不完美，却也真实；有的学生说唠叨也美丽，因为虽然唠叨烦人，但它包含了父母老师对我们的爱。 假如补题为“落叶也美丽”，就可以借物抒情，赞美落叶的奉献精神，化实为虚，立意高远。假如补题为“东施也美丽”，就可以反向立意，赞美东施看到别人有优点，便生出学习的欲望，好学上进，勇气可嘉。 假如补题为“人生也美丽”“世界也美丽”就难免陷入“假大空”尴尬境地，如果我们写“唠叨也美丽”反而更容易吸引读者，所以我们不防从小处入手，以小见大。 　　审题、立意、选材，是作文构思的过程，这个构思完美了，就能做到成竹在胸，余下的写作活动也就比较顺畅了。 《诚信也美丽》、《安静也美丽》、《四季也美丽》这三个题目，错在所填的词语是大家认可并极力推崇的好的事物。《猪也美丽》、《细菌也美丽》、《贼也美丽》这三个题目，错在选定的事物根本与“美丽”无缘。《被破坏的也美丽》、《离开的也美丽》这两个题目，则错在句式结构与题目要求不符。《皱纹也美丽》、《唠叨也美丽》这两个题目比较新颖，与其他的从哲理角度立意的题目相比，这两个题目是从情感角度立意的 参考例文 残缺也美丽 嘴角泛黄的小雏鸡说：“妈妈，真是对不起，您希望我是一只鹰，一只遨游蓝天的鹰，可是，我只是一只鸡，一只长着翅膀却不会飞的鸡，我只能在草地上留下渺小的背影。”　　黯淡无光的飞鹅说：“爸爸，真是对不起，您希望我是一只蝴蝶，一只穿梭在繁花中的蝶，可是，我只是一只蛾，一只会飞的却灰扑扑的蛾，我只是花丛中一个匆匆过客。”　　苦涩难看的枳说：“土地，真是对不起，您希望我是一只橘子，一只鲜红可的橘子，可是，我只是一只枳，一只青涩的挂在枝头的果实，我只能从远处看着橘子。”　　月圆是画，月缺是诗，阴晴圆缺之中各有神韵，圆月，丰美润泽，让人心生无限美好，残月，弯曲有度，两条银弧的一张一合之中，自是蕴含着天地的和谐，数理的玄奥，人生变数的不可捉摸，变幻莫测。看睛空，万里无云，自然是一种博大的美，看阴雨之天呢？巨大的天幕像巫婆身上诡谲的袍子，阴沉昏暗，好心情被淫雨搅得一团糟，若撑伞在雨中漫步，如何呢？听雨打芭蕉，吟“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”看一看古镇老街，感受“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的微妙心境，去看一看雨中的小草，是否也“草色遥看近却无”呢？阴雨天也自有一番别致的情趣。