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九年级《电功率》复习课 说课稿 一、课时安排：4课时 二、教材分析P实、P额的相关计算 区分实际功率和额定功率。学习用探究实验研究电功率问题。 六、教法、学法 教师引导学生探究启发式教学方法(电功)的单位：J、kw.h 1kw.h= J ③电能(电功)的表示符号：W ④电能表：测量用户____________的仪器 ⑤电能表上各参数的意义： “220V” “10（20）A” “3000R/KWh” “50Hz” 【专题练习】 1．电流通过用电器做功的过程，就是把电能转化为 的过程。电流通过电灯时，电能主要转化为 能，电流通过电动机，电能主要转化为 能。 2、电能表是测量 的仪表，某同学家的电能表上月底的示数为 2 5 7 0 4 2 5 7 0 4 本月底的示数为则 该同学家本月应交电费 元。（电价以0.5元计） 3．小明同学在家中拍到一张电能表照片，如图所示．他仔细观察照片后，得到下列结论，你认为正确的是 A．电能表的额定电流为10A B．电能表允许通过的最大电流为10A C．电能表的额定功率为2200W D．拍照片时，小明家已消耗的电能为7624J 4、小明家里的电能表上标有“3000revs/kw.h”的字样： 小明关闭了家里的其他用电器，只让一个电炉单独工作6min后，观察电能表的铝盘转过了300圈，这个电炉6min消耗的电能是 kwh合 J，正常工作时的电功率是 。 专题二 电功率 【知识整合】 1.①物理意义：表示消耗__________的物理量 ②大小：电流在1s内所做的电功多少 2. 电功与电功率概念比较： 物理量 符号 概念 单位 意义 电功 ? 电流做的功 ? ? 表示做功的 电功率 ? ?等于1秒内所消耗的电能 ? ? 表示做功的 3、电功率定义式：P= 变形得W= 、 t= 电功率测量式：P= 变形得U= 、I= 重要推导式： 4、电功率的单位: 功率P 电功W 时间t 单位： 另一套单位： 5、测量小灯光电功率方法：伏安法测电功率 P= 6、区分额定功率与实际功率： U实 U额 P实 P额 用电器不能正常工作 U实 = U额 P实 = P额 用电器正常工作 U实 U额 P实 P额 用电器可能损坏 【专题练习】 1：根据如图所示的灯泡铭牌标志，我们可以知道那些物理量？ （1）灯泡的额定电压： （2）灯泡的额定功率： （3）灯泡的额定电流： （4）灯泡正常工作时电阻： 2.小刚家里有一台电热烘干机，铭牌已变得模糊不清，只知道额定电压为220V。小刚为了知道该电热烘干机的额定电功率，把其他用电器关闭，只让电热烘干机在额定电压下连续工作2小时。电能表的示数由左图变成右图。 求：（1）电热烘干机2小时内消耗的电能为 kwh。 （2）电热烘干机的额定功率为 w。 3、伏安法测灯泡额定电功率 ①按照右边的电路图连好线; ②闭合开关，移动变阻器的______，使电压表读数为_____V; ③读出此时电流表的示数I; ④两表读数相乘即得出灯泡的额定功率：P额=_______. 4、为了测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率： （1）请按实验要求把下图仪器连接好 （2）闭合开关前应把滑动变阻器的滑片调到__端 （3）闭合开关，调节变阻器，使小灯泡正常发光，此时电流表读数如下图，读为____A，小灯泡的额定功率为_____。 5、有一盏白炽电灯的灯丝断了，又重新接回到原电路，电阻丝的长度变短了，则与原来相比，没有变的物理量是_____，而灯泡的亮度会______ 八、教学反思： 1、没充分备好学生。由于针对的是普通的学生，学生本身基础较差，知识积累较少。每次上课的准备内容有时过多有时过少，过难或过易。对学生的重难点总是把握不是很准。 2、急于知识灌输，没重