第1课 美术鉴赏及其意义_841681.pptVIP

培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义 鉴赏：鉴定和欣赏 鉴定：运用专门知识或技能对案件的专门事项进行鉴别和判断 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣 鉴：仔细看，审查 鉴赏：动词 P673页 欣赏：动词P1515页 一、什么是美术鉴赏？ 1、美术鉴赏是活动吗？ 2、同学们找到哪些相关知识？ 3、对美术作品如何鉴和赏？ 同学们仔细从第2页到第5页中找答案！ 1、美术鉴赏是活动吗？ 美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是 一个综合的审美活动。 同学们还找到哪些知识？ 一、什么是美术鉴赏？ 1、美术鉴赏是活动吗？ 2、同学们找到哪些相关知识？ 3、对美术作品如何鉴和赏？ 同学们仔细从第2页到第5页中找答案！ 2、同学们找到哪些相关知识？ 美术鉴赏的对象是美术作品 美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价 美术鉴赏的目的是获得审美享受，并理解美术作品和美术现象 美术鉴赏的本质特征是综合的审美活动 对美术作品如何鉴和赏？ 一、什么是美术鉴赏？ 1、美术鉴赏是活动吗？ 2、同学们找到哪些相关知识？ 3、对美术作品如何鉴和赏？ 同学们仔细从第2页到第5页中找答案！ 3、对美术作品如何鉴和赏？ 鉴:弄明白一件美术作品的作者、创作年代、材料、方法、语言形式和内容，以及美术作品产生的社会、历史、文化背景。 赏：接受者把他通过鉴别获得的感受、体验、联想等与个人经验相结合，进行综合的审美判断和审美评价。 “鉴”是手段、是基础，“赏”是目的。 试试对本课美术作品进行鉴赏吧！ “鉴”是手段、是基础 作者 创作年代 材料 语言手段（方法 ） 语言形式 内容 美术作品产生的社会、历史、文化背景 “赏”是目的 感受 体验 联想 个人经验 审美判断 审美评价 二、美术作品是如何分门别类的？ 绘画：具象绘画 意象绘画 抽象绘画 （按形式语言划分） 雕塑：具象雕塑 意象雕塑 抽象雕塑 观念雕塑 （按形式语言划分） 建筑：园林建筑 纪念建筑 住宅建筑 公共建筑 （按功能划分） 设计：平面设计 立体设计 构成设计（包括工艺） （按形式语言划分） 书法：篆书 隶书 楷书 行书 草书 （包括篆刻） （按形式语言划分） 摄影：具象摄影 意象摄影 抽象摄影 观念摄影 （按形式语言划分） 美术在形式语言上有什么不同特征？ 1、以写实性客观再现为主的具象艺术 第2页《捣练图》第3页《拾穗》 2、以写意性主观表现为主的意象艺术 第4页《奔马》第6页《舞蹈》 3、以艺术语言的本体性表现为主的抽象艺术 第6页《色草》 具象艺术《捣练图》 意象艺术 《奔马》 抽象艺术 《色草》 三、美术鉴赏有什么意义？ 1、认识不同时代、民族、文化、社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界。 2、培养我们在对自然、社会、人生、他人以及自我判断上的积极的观念与热情。 3、培养我们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感力和感受力。 学好美术鉴赏还有什么意义呢？ 上大学——西安信息技术学院 专业：考古发掘 文物保护修复 文物鉴定 古建筑修复与保护 高考分数要求和特长生一样 西安市翠华路105号 029 我国历史朝代公元对照简表 课堂总结（一） 一、什么是美术鉴赏？ 1、美术鉴赏是活动吗？ 2、同学们找到哪些相关知识？ 3、对美术作品如何鉴和赏？ 二、美术作品是如何分门别类的？ 1、根据艺术门类划分哪六大类？ 2、按照形式语言上的特征划分哪三种艺术？ 三、美术鉴赏有什么意义？ 1、美术的社会功能主要体现在哪三个方面？ 2、各认识和培养了什么？ 课堂总结（二） 1、美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和＿对美术作品进行＿、＿、判断、体验、＿和＿，从而获得审美享受，它是 一个综合的审美活动。 2、 为什么说“鉴”是手段、是基础，“赏”是目的呢？ 3、第2页的《照夜白》， 第6页的《筛谷的妇女》和《白蛇传》都是具象艺术吗？ 4、美术鉴赏和美术欣赏有什么不同？ 5、《拾穗》和《千年土地翻了身》的创作年代差多少年？ 课后作业 1