第4章第四节第2课时.ppt

变式训练2　(2011年大庆高一检测)在100 mL混合液中，HNO3和H2SO4的物质的量浓度分别是0.4 mol/L和0.1 mol/L，向该混合液中加入1.92 g铜粉，加热充分反应后，所得溶液中Cu2＋的物质的量浓度是(　　) A．0.15 mol/L B．0.225 mol/L C．0.35 mol/L D．0.45 mol/L 探究整合应用 探究浓H2SO4与木炭反应的产物 浓H2SO4具有强氧化性，它与木炭在加热条件下可以反应生成CO2、SO2和H2O，设计实验验证两者的反应，反应时应注意以下两点：(1)三种产物的验证顺序；(2)如何排除SO2的存在对验证CO2的干扰。 例 已知浓硫酸具有强氧化性，可与炭粉反应。 (1)写出浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应的化学方程式：________________________________________________________________________。 (2)试用如图所示装置设计一个实验来验证上述反应所产生的各种产物。这些装置的连接顺序是(填编号) ________→________→________→________。 编号 ① ② ③ ④ 装置 (3)实验时可观察到装置①中A瓶的溶液褪色，C瓶溶液不褪色。 A瓶溶液的作用是______________________________________； B瓶溶液的作用是______________________________________； C瓶溶液的作用是_______________________________________。 (4)装置②中所加固体药品是________，可确定的产物是________。确定装置②在整套装置中的位置，理由是______________________________。 (5)③中所盛溶液是_____，可验证的产物是_____。 【解析】　木炭与浓硫酸加热反应，生成CO2和SO2、H2O。CO2和SO2都跟澄清石灰水中的Ca(OH)2反应，生成的CaCO3和CaSO3使澄清石灰水变浑浊，这相互干扰鉴别。在SO2、CO2混合气体中，首先用品红可检验SO2存在，然后将SO2氧化除去，再用澄清石灰水检验CO2的存在。一般用无水CuSO4粉末来检验H2O的存在，而且应首先检验水的存在。原因是后面其他装置都有水。 将所选的仪器按连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。 选用的仪器 (填字母) 加入的试剂 作用 解析：本题考查的是化学实验，意在考查考生根据实验目的选择试剂和组装仪器完成实验的能力。成套装置包括反应装置、检验装置和尾气处理装置。C中加入浓硫酸和木炭作为反应物的发生器。产物中必须先检验水，可选用装置B，放入无水硫酸铜，若变蓝则说明有水。接着检验SO2气体，用装置A，放入品红溶液检验，若品红溶液褪色，则说明有SO2气体产生，再用装置A，放入酸性KMnO4溶液以除去SO2，仍用装置A，放入品红溶液检验SO2已除尽。最后再用装置A，放入澄清石灰水来检验CO2。 答案： 选用的仪器(填字母) 加入的试剂 作用 C 浓H2SO4和木炭 反应器(或产生气体) B 无水CuSO4 检出H2O A 品红溶液 检出SO2 A 酸性KMnO4溶液 吸收SO2 A 品红溶液 检验SO2已除尽 A 澄清石灰水 检出CO2 知能优化训练 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4章 非金属及其化合物 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4章 非金属及其化合物 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 第2课时　硫酸和硝酸的氧化性 学习目标 1.了解浓硫酸的强氧化性。 2．了解浓、稀硝酸的氧化性。 3．了解硫酸和硝酸的重要用途。 课堂互动讲练 第2课时　硫酸和硝酸的氧化性 课前自主学案 探究整合应用 知能优化训练 课前自主学案 自主学习 活泼金属 碱 碱性氧化物 2．浓硫酸的特性 (1)吸水性：浓H2SO4能够吸收气体、液体中的水分子及固体中的结晶水，故常用作_______。 (2)脱水性：浓H2SO4能把有机物中的_______元素按水的组成比脱去，剩余黑色的炭。 (3)强氧化性 ①与金属的反应：除________以外的绝大多数金属都能与浓H2SO4作用，如与铜反应。 干燥剂 氢、氧 Au、Pt 有气泡逸出 无色 红色 蓝色 ②常温下，冷的浓H2SO4能使Fe、Al发生_____。 ③与非金属反应 加热时与木炭反应的化学方程式为： __________