2017年度语文S版本语文六下（夸父逐日）课件1.ppt

* 　神话反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。 人类童年时期的幻想 夸父逐日 　　　　　　《山海经》 　　夸父与日逐走，入日；渴 ，欲得饮， 饮于河、渭 ；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 朗读课文 合作学习 1.翻译课文，疏通字词。 　　２.梳理情节：抓住文中的关键词概括故事的发展过程。 夸父与日逐走，入日。 逐走：追赶，赛跑。 入日：赶到太阳落山的地方。 夸父追赶着太阳，一直赶到太阳落山的地方。 渴，欲得饮，饮于河、渭。 欲：想要。 饮：喝水。 河、渭：黄河与渭河。 他感到口渴，想要渴水，就到黄河、渭河喝水。 河、渭不足，北饮大泽。 大泽：大湖。 黄河、渭河的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。 未至，道渴而死。 未至：没有到达。 道：路途中。 还没赶到大湖，半路上渴死了。 弃其杖，化为邓林。。 弃：扔掉。 邓林：桃林。 他扔掉手杖，手杖化成了桃林。 起因…… 复述课文 经过 结果 尾声 逐 渴 饮 死 化 　　 联系课文的某一处内容，抓住关键词，展开合理而又生动的想像（外貌、语言、动作、心理……） 逐—渴—饮—死—化 夸父为了让大地永远充满光明，不辞劳苦奋勇追赶太阳，最终渴死途中。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反映了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。 夸父 Vs 普罗米修斯 英雄神话 悲剧色彩 哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的事迹简要地谈一谈。 　　“天下忠臣义士，及身之时，事或有所不能济，而其志其功足留万古者，皆夸父之类……” 　　　　　　——明代学者　黄文焕 有一天我也要起程 像夸父一样长跑 追随心中的太阳 ? 旅程寂寞而又漫长 黑暗、混沌并不能使我慌张 瓦砾、荆棘困不住我的步伐 疲累??? 也不能叫我缴械投降 内心总燃烧着一团火焰 我知道 太阳如启明星般 在前指引我方向