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如何针对儿童开展道德教育 姓 名: 刘梦璇 学 院：人口·资源与环境学院 专 业: 年 级: 2011 学 号: 摘 要 关键词：道德认知； 道德行为；道德情感； 道德坚守；独生子女； 想象力；意志锻炼； 内容提要： 儿童的定义：很多人都不太清楚儿童是指多大的人？社会和人们公认儿童的年龄段为0-12岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小。一些儿童活动都是针对这个年龄段的人群的。 现在的儿童大多数都是独生子女家庭的孩子，较之以往的大家庭，家长无论是从精力还是财力上都会有更多更好的机会来给予儿童，这也可以让孩子得到更好的教育，无论是教育环境，还是教育质量。然而与此同时，由于独生子女受到的较多的关爱甚至是溺爱，他们如同温室里的花朵，整个家庭中的皇帝和小公主，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈的掌中宝，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多的现象。因此对幼儿进行道德教育至关重要。 这样才能渐渐形成自己的道德行为。然而一个道德行为是否能够被坚持下去长久的做下去，这就需要道德情感的支撑。 实施道德教育,不可能只是简单的包括这几个方面。因材施教的道理在这里更加恰当，对待儿童你是他人生的导航员，你的一举一动都可能产生不同的影响。所以父母不仅仅教授儿童道德标准，更是儿童发觉道德判断的起源。 绪 论 本论文的背景和意义 一个孩子想要长大成人，成为一个为社会、为家庭所认可的人，就一定会需要一个道德标准，这样才能更好地在生活中、工作中发挥自己的作用。而这个标准不仅仅是“尊敬长辈、孝顺父母”这么简单。其实每个人心里都有一杆道德之“秤”，对于发生在别人或者自己身上的一举一动，乃至一言一行，我们都会用道德去衡量它：这样做合适吗？这样做好吗？我这么做会不会违背道德？……但儿童的大脑此时就像一张白纸，不管什么颜色涂上去，就会留下什么痕迹。 俗话说：“一岁看小，三岁看老。”儿童正处在一生中的敏感期，是学习做人的基础期。儿童道德教育将影响到儿童的整个人生的德育水平。而假如整个社会没有一个合适的道德存在，那我们的生活也就没有了什么真假是非的判断了。 1.2 本论文的主要方法和研究进展 通过对“如何形成道德认知”、“如何鼓励道德行为”、“如何培养道德情感坚守道德行为”三个方面对如何针对儿童开展道德教育进行综合性分析。 正文 儿童的定义：很多人都不太清楚儿童是指多大的人？社会和人们公认儿童的年龄段为0-12岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小。一些儿童活动都是针对这个年龄段的人群的。 现阶段，对于道德分类，众说纷纭。这里采用秦金亮《儿童发展概论》一书的观点将其分为道德认知、道德行为和道德情感三类。 道德认知是最基础的，在这个时期，儿童是对道德规范中是非、对错、善恶、美丑等行为准则及其意义的理解和判断。只有儿童对这些现实中常接触的道德准则有了属于自己的一定的认识之后，才谈得上应用这个标准来判断和评价他人的行为，然后更进一步的来控制自己的行为。 在这个道德认知阶段，一方面它是整个道德构成的基础，另一方面此阶段的儿童，缺乏具体思维形象，生活经验有相对匮乏、理解能力弱、道德情感不稳定、可塑性大等心理特点。所以，我们不能简单地像传授知识一样“填鸭式”传递，而是要合理的运用讲故事之类的方式，将这种道德思想深入儿童的心中，是儿童不只是知道了解这种道德，更要使儿童明白道德的重要性，体现在平时的生活中的行为和对待其他人与事物的情感上。 讲故事：要想让孩子懂得道德，形成自己的道德认知。单凭讲道理是行不通的，儿童想象力强，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听到有人讲故事，马上就会安静下来。抓住了儿童的这一好奇心理特点，经常向儿童通过讲故事的方法可以对他们进行道德教育。这样的记忆时间反而会更长。 现在的儿童大多数都是独生子女家庭的孩子，较之以往的大家庭，家长无论是从精力还是财力上都会有更多更好的机会来给予儿童，这也可以让孩子得到更好的教育，无论是教育环境，还是教育质量。然而与此同时，由于独生子女受到的较多的关爱甚至是溺爱，他们如同温室里的花朵，整个家庭中的皇帝和小公主，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸。妈妈的掌中宝，往往以自我为中心，出现了娇惯任性、情绪波动大、攻击性行为较多的现象。因此对幼儿进行道德教育至关重要。 首先是，发挥父母长辈的教育功力。“近朱者赤，近墨者黑。”生活在同一个家庭之中肯定会受到其他人的影响，言传身教也好，潜移默化也罢。作为长辈，作为家长，必须要加强自律，提高自身道德修养，这样才能在生活中有形、无