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第十册课内阅读练习（一） 班级 姓名 《草原》片断 这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱。空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想（ ），表示我（ ）。在天底下，（ ），而（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都（ ）。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用（ ），不用（ ），到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ）；既愿（ ），又想坐下（ ）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）。 1、按课文填空。 2、在文段中的括号里选择恰当的词，画上横线。　 3、文中有两个表示“绿”的词语，分别是 和 。我还能写几个表示“绿”的词语，如： 、 。 4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四种解释：（1）欲望（2）想要（3）需要（4）将要。在这里应该是选第（ ）种解释。 5、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得很好。你能说说好在哪里吗？想象一下羊群在草原上还可以比作什么，进行仿写。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像 6、如果牛马真的会“回味”，它们可能在回味什么呢？ 《白杨》片断 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（? ?）遇到风沙还是雨雪，（? ?）遇到干旱还是洪水，它（ ? ?）那么坚强，不软弱，（?? ）不动摇。” 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 1．这段话选自课文 。（1分） 2．在括号中填上恰当的关联词。（2分）并用所填的关联词写一个句子。（2分） 3．写出下列词语的近义词（3分） 坚强——（ ） 软弱——（ ） 表白——（ ） ?4．这段话写出了白杨树的三个特点：（3分） （1）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?（2）? ?? ?? ?? ?? ?? ? （3）? ?? ?? ?? ??? 5．文中画线的句子是（? ?? ?）（3分） A、反问句? ?? ?? ??B、疑问句? ?? ?? ? C、设问句 请仿照这种句式写一句。 6．这段话运用了?（ ?? ?? ? ）的写法，借赞美白杨树赞美了（? ?? ?? ?? ?? ?? ??? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ）。 《冬阳·童年·骆驼队》片断 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢的嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “为什么要系着一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐