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安徽中考理化实验 安徽中考理化实验操作题要仔细 物理篇 一、从物理实验操作的考题中找出共性，有效提高理化实验操作考试的成绩 （一）电学实验注意事项 物理实验操作考题共六个实验，其中电学实验四个，非电学实验两个。不同的实验有不同的特点。 “用电流表测量并联电路的电流”:这个实验的总体难度比较大，实验共需要连接三个电路，所以失分较多。实验电路改接的思路要清晰。同时，和“测量串联电路电压”相同，若因为实验误差引起的“并联电路的电流之和”不等于“干路电流”，但填写结论时依然需要填写“并联电路中干路电流等于各并联支路的电流之和（I=I?1＋I?2）”。 “测量小灯泡工作时的电阻”和“测量小灯泡的电功率”：这两个实验连接电路比较简单，关键是实验操作过程中需要调节滑动变阻器，使电压表示数变化到相应值，这是这两个实验的易失分点！ （二）研究杠杆的平衡条件 这个实验的难度偏低，但需要注意挂钩码时尽可能避免钩码脱落，虽然钩码脱落不扣分，但是会引起考生心理恐慌。 （三）用天平、烧杯和量筒测量液体的密度 这个实验过程较为复杂，实验需要操作较多，所以失分点较多，需要引起重视。在这个实验中，需要注意：第一，实验前，需要取下两侧的垫圈；第二，调节平衡时，首先要将游码移至称量标尺左端的零刻度线处；第三，移动游码和取放砝码时用镊子；第四，第二次使用天平测质量时，需要将游码归零后再使用；第五，整理器材包括将液体倒入原来的容器中、用毛巾将桌面的水迹擦拭干净等。 二、注意考试流程也有助于理化实验操作考试成绩的提高 从平常的训练，直至走进理化实验操作考试的考场，每个考生都在默默地努力着。 其实，考前“磨枪” 是不可错失的“良机”！实验操作考试中，学生一般提前三十分钟左右抽签，抽完签后，还有二十分钟左右的时间才能进入考场。当我们的学生抽完签后，就可以推知我们需要测试的实验，这时就可以有针对性、指向性地利用考前时间再次熟悉所考实验的具体操作步骤及注意事项。 再次，考前心理状态的调整是理化实验操作考试取得优异成绩的心理保证。考生进入考场后所面对的是安静得有点压抑的环境，还有评分的老师，这时部分考生会有紧张的感觉，而这种紧张的感觉，有可能给整个的实验操作带来影响。有些方法可以帮助考生克服这种紧张感：一是认真从容地在答题卷上填写准考证号、姓名、学校等，这时可以适当放慢写字的速度，以平息紧张的心情；二是默读答题卷中提供的有关实验内容，这样在默读中放松心情，同时还可以熟悉将要考试的实验。 最后，考试过程中的“稳扎稳打”是实验操作考试成功的关键。在实验操作过程中，有的考生担心时间不够用，所以实验时总是“求快”，于是“忙中出错”而失分。其实，对于我们理化实验操作的任何一个实验，20分钟的时间都是绰绰有余的。另外，在实验过程中，若实验器材出现故障，考生千万不要担心，因为实验器材出现故障时，评分老师和实验员可以帮助排除，且不扣分。所以，实验过程中，每一步都规范操作，沉着冷静，稳扎稳打，一般的考试都能取得理想的成绩！ 家长在考试期间，为孩子做好服务工作即可，如检查孩子的文具、准考证是否带齐；了解孩子的考试时间，给孩子考试提供时间上的保障等。 化学篇 首先，考生要注意：所有实验均有实验报告，开始实验后应“看一步，想一步，做一步”，不要想整个实验，只要把这一步的操作想清楚就行，做完第一步，再看第二步，切忌急躁而产生失误。第二，所有实验完毕后应仔细整理避免遗忘，清洗仪器。第三，听清实验前监考教师的要求，应回收的物品倒入指定容器。 一、 实验中分项操作技巧及注意点 1.仪器的组装：六个实验只有实验A、C涉及到气体的制取，仪器组装相对复杂，在组装仪器时一定要按“从左到右，从下到上”的顺序组装，只有这样才能避免操作时手忙脚乱。 2.天平的使用：化学天平的使用方法与物理不同，使用时要遵循“一看、二调、三放、四调”，首先看天平的保护垫圈是否取下，游码是否在零刻度，其次进行调平两边放纸，再调平。而同学经常遗忘第二次调平，建议考生用天平前回忆一下口诀再用，这样就不会出错。 3.量筒的使用中谨记：“倒、蹲、滴”三字，先倾倒到接近指定位置，考生再蹲下，只有蹲下才能保证视线与凹液面最低处相切，最后用滴管滴加，而很多考生没有蹲下而导致失分，也有的考生倾倒液体时一下倒多了，也不必慌张，只需把液体倒掉，重新量取即可，当然最好不要倒多。 二、各实验中的易失点： A.二氧化碳的制取和性质： ①试管使用错误，考生容易把石灰水加入大试管，而大试管是用来制取二氧化碳的，石灰水应加入小试管； ②验满时，有的考生把导管从集气瓶中取出再验满，这样容易导致二氧化碳流失，收集时间延长，注意只有收集满后才能将导管从集气瓶中取出； ③蜡烛不能熄灭，这种现场产生的原因主要是验满错误