第二设计方法学原理方案设计.pptVIP

2.技术过程流程图 3.功能树描述 4.功能结构图描述 5.原理方案解形态学矩阵描述 3X3X2X3X1X4X4X3X4=10368 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第二章 原理方案设计 §2-1 创造性思维与方法 §2-2 系统功能分析法 §2-1 创造性思维与方法 1.创新性设计 创造性设计就是要在设计中采用新的技术手段，技术原理及非常规方法，目的是提供具有社会价值的，新颖而独特成果的设计。原因： 市场竞争：要求降低生产材料及能源消耗，改进加工工艺等。 产品平均寿命：国际市场平均寿命只3年，要求加快设计更新速度。 消费需求：新产品的大量问世，使人们对产品需求层次越来越高。 生产特点：小批量、多品种、多规格、生产工艺及工作环境显著变化。 2. 工程设计的基本特征 (1) 约束性 即设计是由一定的环境限制，如科学技术水平、经济发展状况、社会心理、地域文化以及生产厂家提出的要求等，这要求一个优秀的设计师能充分发挥创造力，在该“设计空间”内协调这些关系，来完成设计。 (2)多解性 达到同一设计要求的方法和方案都是很多的，同一种方案下，技术系统的参数，尺寸及结构也有很多种选择。 (3)相对性 设计结果总是相对优秀的，如:降低成本和安全性可靠性，功能全与体积小等问题都是矛盾的统一体，这些矛盾的出现给设计带来了困难，因此，设计者对设计结果的评价，只能达到一定条件下的相对满意和最优。 3. 创造力 构成：由智力因素与非智力因素构成，智力因素是创造力的基础，非智力因素是创造力的导向、催化与动力因素，同时也促进创造力由潜变显的制约因素。智力因素主要有思考力、观察力、记忆力、想象力、表达力及自控能力。非智力因素有理想信念、兴趣和爱好、意志、性格等。 观察力 记忆力 自控力 想像力 思考力 表达力 智力结构图 创造力的开发 (1)破除对发明创造的神秘感，增强自信心，认识到创造是一种人人可为的活动。积极去创造。 (2)要树立创新意识，经常保持创造冲动。 (3)加强创造性思维的训练，掌握必要的创造技法。 4. 创造性思维部分思维类型 形象思维与抽象思维 例如行星轧压法的提出 和 伽利略设想的提出 发散思维与集中思维 直达思维与旁通思维 逻辑思维与非逻辑思维 信息 各种 可能 答案 问题 答案 信息 (a)发散思维 (b)集中思维 5. 创造性方法与技法 (1)创造性原理 主动原理，保持有问题意识，勇于探索，打破传统束缚。 刺激原理(触发原理)，建立大脑知识库，对外来刺激有积极反映。 希望原理(发散原理)，不要安于现状，追求产品的完美化与理想化。 环境原理，有自由良发好的心境，有允许失败的社会环境。 多多益善原理，即创造性设想越多，成功率越大。 (2)创造性技法 智力激励法: 基于:1.人人都有创造力，集体的智慧高于个人；2.创造性思维需要引发，互相激励能够活化思维；3.摆脱定势和框架有助于新想法的出现，过早的判断会扼杀新想法。　 智暴法(群体集智法，头脑风暴) :（a）准备问题（b）确定人选（c）明确会议规则（d）启发思维，充分发散，畅所欲言（e）整理和评价 635法:6个人，3种方案，5分钟为一轮。书面方式的头脑风暴，避免争论和遗漏。 德尔菲法（函询法）：（a）选择专家（b）整理征询内容（c）设计调查表，发函征询（d）整理回函，得到新的意见和问题（e）再次函询（共三到四轮）（f）整理结果 (2)创造性技法 系统探求法 　 用系统的提问方式打破思维定势，寻找同常被忽视的思路 设问探求法(5W－2H)：why, what, who, when, where, how to do, how much; 奥斯本设问法（检核表法，分项检查法）：能否它用，能否借用，能否改变，能否增扩，能否缩减，能否代用，能否调整，能否颠倒，能否组合； 缺点探求法：现有哪些缺点？这些缺点有哪些影响？这些缺点是如何产生的？如何消除或回避这些缺点？消除或回避缺点会带来哪些新的问题？ (2)创造性技法 组合创新法: 组合法，综摄法 组合法：性能组合，功能组合，结构组合，原理组合（组合机床、瑞士军刀） 综摄法（类