積极德育.pptVIP

构建积极德育体系践行育人为本思想 注重品德培养、人格成长； 注重全面、全程、全员育德； 注重配置适合学生的课程和教学； 注重关注学生的人生未来。 注重预防、处罚、事后教育、学生不出事教师便无事，是防守式的育德，称其为消极的育德。 积极育德是注重修身立德和人格成长的德育。从学生具体的生活出发，主动的、系统的、持续的、全方位的实施育德推动，使学生品德水平持续地提升。 育人为本成为校园文化，育人工艺形成体系。 理解学生有容量，教育学生有方法。 学生：健康、充实、快乐、和谐。 教师：充实、成功、尊重、愉快。 谢 谢! 2、行为铸德 军训化做操——聚集积极向上的心理场，培养团队意识、质量意识、组织纪律性、认真态度。 江苏省江阴中等专业学校 2、行为铸德 严格组织和规范学生行为是培养和提高学生品德的一种有效途径，充分体现“做中学”的德育方法切实有效。 通过训练，学生的组织纪律性、团队意识、生活态度、学习状态、文明举止、精神面貌等方面均会有明显的进步，校风学风也因此更积极和谐。 江苏省江阴中等专业学校 3、知识养德 知识学习不仅是未来职业的需要，也是培养良好品德的载体，知识学习的过程本身也是品德培养的过程，不同的学习状态，养成不同的品德。 江苏省江阴中等专业学校 认真的学习过程，能够培养学生的上进心、责任心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、尊敬师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态，会养成不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。 江苏省江阴中等专业学校 3、知识养德 3、知识养德 充分内化的人文知识和科学知识，对学生思想品德的提高、认识能力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。 江苏省江阴中等专业学校 教改措施 课程要求——易教易学，实效高效 质量管理——真教、真学、真考 激励机制——鼓励教师追求有质量的教学 只有形成了认真学习的教育，才可能形成完整而有效的德育。 江苏省江阴中等专业学校 3、知识养德 4、劳动砺德 热爱劳动是最可贵的品德。 江苏省江阴中等专业学校 4、劳动砺德 1、劳动完善思想品德 尊重劳动人民、珍惜劳动成果、不怕苦、不怕累、不怕脏、埋头苦干、吃苦耐劳、坚忍不拔的优良品质，只有通过艰苦劳动的磨砺才能获得。 江苏省江阴中等专业学校 2、劳动培养职业素养 ? 职业素养比技能更重要 十六字素养——安全、高效、优质、低耗、文明、环保、合作、勤劳 江苏省江阴中等专业学校 4、劳动砺德 2、劳动培养职业素养 ? 职业素养训练法 限时训练——培养效率意识 限料训练——培养成本意识 质量评比——培养质量意识 卫生评分——培养环境意识 事故案例——培养安全意识 →敬业精神 江苏省江阴中等专业学校 4、劳动砺德 四、积极德育成效 1、 人人礼貌待人，仪表朴实大方，宿舍整洁文明，用膳有序友好，晨练千五砺志，做操振奋有力，早晨书声朗朗，上课认真专注，自修紧张安静，考试真实可信，实习刻苦钻研，竞赛争创佳绩，创业有所作为，就业供不应求。 江苏省江阴中等专业学校 四、积极德育的成果 2、教育思想和能力提高 江苏省江阴中等专业学校 * * 江苏省江阴中等专业学校 葛柏炎 一、学校基本情况 江苏省江阴中等专业学校 一、学校基本情况 占地250亩，在校生6300人，每年社会培训11000人。 江苏省江阴中等专业学校 一、学校基本情况 专业设置： 机械工程系 车削加工 钳加工 焊接技术 数车加工 数铣加工 机电工程系 机械维修 制冷设备维修 汽车维修 电气自动化 机电一体化 信息工程系 电子技术应用 计算机应用 电子与信息技术 动漫制作 经管商贸系 财务会计 商务英语 旅游服务 市场营销 江苏省江阴中等专业学校 一、学校基本情况 学制结构： 五年制大专 五年制高级工 三年制中专 三年制中技 三年制职高 多层次 多元化 综合性 江苏省江阴中等专业学校 一、学校基本情况 学校品牌：江苏省四星级职业学校、江苏省高水平中等职业学校、江苏省课程改革实验学校 江苏省江阴中等专业学校 一、学校基本情况 学校品牌：全国职业学校职业指导工作先进单位、十佳教育创新先进单位、江苏省模范学校、江苏省职业教育和社会教育先进单位 江苏省江阴中等专业学校 二、坚持育人为本的办学方向 十七大报告：坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。 中职德育大纲：中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。 用人企业：青年职工的思想品德和职业素养比技能更