人教PEP版本英语六下（Unit 4 My Holiday）课件2.ppt

* 　　1.?称呼/称谓?（Salutation） 　　通常放在信内地址下方隔一行或两行，其左边与信内地址第一行对齐。称呼后的标点符号一般用逗号，按美国人的习惯也可以使用冒号。 　　2.正文?（The?Body） 　 在称呼下面一行或两行处开始写。 　　3.结束问候语?(The?Complementary?Close) 　　是写信人对收信人的谦称，通常低于正文部分两行或三行，从信纸的中间靠右开始写起，第一个词的首字母要大写，结尾加逗号。 4.签名?（Signature） 　　即写信人的署名，写在结束问候语下方. 信封的格式： 左上角写寄信人的地址(由小到大), 右下角写收信人地址.  左上角由先到后依次是： 收信人姓名；收信人地址； 收信人城市；收信人省份 . 词汇，句型与会话 词汇 learn---learned take---took sing---sang dance---danced eat—ate climb---climbed buy—bought row---rowed see—saw go--went l Chant What did you do on your holiday? What did you do on your holiday? I took, took pictures. What did you do on your holiday? I climbed, climbed a mountain. What did you do on your holiday? I learned, learned Chinese. What did you do on your holiday? I sang, sang and danced. ４．快乐大转盘 老师手上这个大转盘上有各个地名，各种交通工具和活动做成圆盘，转动圆盘问 　　　 Where did you go ？ How did you go there? 　　　 What did you do ？ 根据指针上的显示问答． ５．快速抢答 　 　． 过程：全班学生分成４大组，请一生上来抽取２张 卡片，并把卡片上的动作依次做出来，并提问． 其他同学根据表演者的动作猜．哪个小组先猜 出正确答案就得分． Eg : Ｓ1: What did I do ? Ss: You ate good food and danced. 学生分成４大组，每组分别写地点，时间， 交通工具，动词短语的过去式形式． 请一生分别从４组中抽取１张，用动作 表演纸条上的内容，其他学生根据表演猜测 纸条上的内容．表演的学生一边做动作一边提问： Where did you go on your holiday? 其他学生猜： I went to ……　 如果有人回答正确，表演的同学就依次提问： 　　How did you go there? 　　What did you do there ？其他学生继续猜． ６．我是小特工 活动过程： 学生分成８组，每组派一位同学上来，先让其中 ７位同学从老师手中抽一张小卡片，另一位同学 当小特工．　音乐响起时，７位同学按各自卡片 内容做动作，小特工观察他们的动作．音乐停， ７位同学停止动作，下面的同学指令其中一个动作， 当小特工的务必在这段指令的时间内抓住刚才做该 动作的那位同学．　　被抓的同学做小特工，继续 游戏．如果小特工连续两次抓不到“敌人”，则被淘汰． 活动结束时，留在台上的同学为最佳小特工， 他所在小组为最佳特工小队． ７．长鼻王 发挥你的想象力，对词组和句型进行滚动练习． 可以适当扩大一点课外的相关内容． Eg: I went to the restaurant. I ate chicken, beef, mutton, …… I went to the zoo. I saw the animals.…… ８．John 的旅游周 What did you do on Monday/ Tuesday/…Sunday? 活动过程： 每个同学都来扮演John，把自己的一周活动拼凑完整． 　 分组，每位学生领取