七年级历史下第二课9页唐太宗与贞观之治.pptVIP

复习提问 1.隋朝的建立时间__；开国皇帝__；都城__ 2.隋朝统一南北的时间？灭掉的南方政权是？ 3.隋朝开凿大运河的目的_______ 作用_______ 4.大运河的中心是___；北起___；南至_____ 全长2000多千米，是_____最长的运河 5.隋朝大运河四段名称是（从北至南） _____、_____、_____、_____。 学习目标 知识目标 通过本课学习，掌握唐朝的建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。 能力目标? 通过对“贞观之治局面形成的原因”的思考和探究，培养综合、分析历史问题的能力。 ?情感与价值观 通过本课的学习，认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 玄武门之变 想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处? 唐太宗和汉文帝的共同之处： 注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税劳役；提倡节俭，并以身作则。 设计表格，列出汉武帝与唐太宗的历史功绩 课堂小结 及时热身 阅读下列材料： 材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。 材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！ 材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。　　　　　　　　　　　——以上摘自 《贞观政要》 请回答： ①根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关 系？理由何在？ ②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意 图何在？ ③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？ 处理导学案 当堂达标参考答案： 1-5 B A D D A 6-10 C D C D B 唐朝的建立 贞观之治 起因　内容 女皇武则天 主要功绩和对历史的影响 评价唐太宗　武则天　 秦亡汉兴隋亡唐兴的共同之处 探究　　链接 拓　展 ①有关系。唐太宗吸取隋亡教训，励精图治， 从而出现政治清明的“贞观之治。 ②意识到人民群众的巨大力量。意在注意调整 统治政策，以缓和阶级矛盾。 ③维护地主阶级的统治利益。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * Page ? * * LOGO * * 第二课 唐太宗与贞观之治 …… 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物，还看今朝。 ……毛泽东 1、组内交流检查导学案完成情况， 解决疑问。 2、各组间解决疑问。 3、各组提出疑问。 隋朝灭亡的根本原因 治国 思想 措施1 2. 3. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 地方上的措施 主观 4. ？ 根本目的是：维护地主阶级统治 阅读材料： 〔贞观十八年（644年），太宗〕又谓曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……” ——《贞观政要﹒教诫太子诸王》 请回答： （1）材料中，唐太宗把君主和百姓分别比做什么？他们是怎样的关系？ （2）从材料中可以看出，唐太宗认识到了什么实质性问题？他为什么会有这样的认识？ 唐太宗把君主和百姓比作舟和水。他们是水能载舟亦能覆舟的关系。 认识到人民群众力量的伟大。 吸取隋亡的教训。 合作探究 措施 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 作用 评价 唐朝前期，重用贤才，政治清明；重视生 产，经济繁荣。之所以出现这样的历史局 面与封建统治者注意吸取历史教训，采取 了开明的政策密不可分。由此可见，杰出 的历史人物对历史的发展会起到极大的推 动作用。 思考：你认为因该如何评价唐太宗和武则天？ 秦亡汉兴、隋亡唐兴有什么共同之处？ 秦隋： 都是完成统一后很块灭亡 都是统治者残暴无道　政治黑暗 都爆发了大规模的农民起义 汉唐 统治者都吸取前朝的教训出现了繁荣的局面 都轻徭薄赋，整顿吏治，任用贤良 都成为影响当时世界的大国 把文成公主嫁给松赞干布，促进唐蕃友好 两次派张骞出使西域 民族 关系 重视人才培养，扩充国学规模，增加学员 罢黜百家，独尊儒术，