七年级期末复习内容.docVIP

第一单元 （第一章?有理数） 复习目标 ????1、??能灵活运用数轴上的点来表示有理数，理解相反数、绝对值，并能用数轴 ???????比较有理数的大小。 ????2、??能熟练运用有理数的运算法则进行有理数的加、减、乘、除、乘方计算， ???????并能用运算律简化计算。 ????3、??能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。 ????4、??会用计算器进行加、减、乘、除、乘方计算和解决实际问题中的复杂计 ????????算。 复习内容 一、基础知识填空 ????1.???0???既不是正数，也不是负数。 ????2. 整数和分数统称有理数。、 ????4.规定了原点??、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 ????5.只有符号不同的两个数，我们称其中一个数为另一个数的 相反数 。 ????6.数轴上两个点表示的数， 右边的数??的总比 左边的数的大；正数都大于0，都小于 0，??正数???大于一切负数????。 ????7.在数轴上一个数所对应的点与??原点???距离叫做该数的绝对值；正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数??，0的绝对值是 0 ；两个负数比较大小，绝对值大的????反而小。 ????8.有理数加法法则：同号两数相加，取??加数???的符号，并把 绝对值相加，异号两数相加，绝对值相等时和为 0???；绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用??较大???的绝对值减去 较小的绝对值；一个数同0相加仍得这个数。 ????9. 减去一个数，等于 加上这个数的相反数。 ????10.有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，任何数与0相乘，积为??0 ????11.乘积为1的两个有理数互为倒数 12.求几个相同因数的积的运算叫做 乘方 ，乘方的结果叫做 幂 13. 中，a叫做底数 ，n叫做指数 ????14.有理数的混合运算的运算顺序是：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，就先算括号 二、典型例题 ???例题1：用“”号连接下列各数：，-2.5的相反数，-3.8，3，-4的绝对值 ????分析与解：当多个有理数进行比较大小时，往往借助数轴，利用右边的 ?????数比左边的数大来比较。可分别用字母表示各个数，再在数轴上表出字 ?????母对应的数。 A：0??B：-2.5的相反数???C：-3.8?????D：3??????E：-4的绝对值 所以-4的绝对值3-2.5的相反数 0 -3.8 ????注意：比较两个以上的数的大小可借助于数轴这一重要工具，把这5个数字用数轴上的点表示，从大到小的排序就自然完成了。 例题2：把下列各数填在表示相应集合的大括号中 ?正数集合：｛?????????┄｝，分数集合：｛???????????????┄｝ 负整数集合：｛????????┄｝，非负数集合：｛?????????????┄｝ 自然数集合：｛???????┄｝，有理数集合：｛?????????????┄｝ 分析与解：明确非负数，自然数、负整数和有理数等概念，是解决问题的关键，非负数包括0和正数，自然数包括0和正整数，题中的小数可以当作分数对待。 ????注意：各个集合之间的区别与联系，务必弄得清清楚楚，才能保证集合中的数准确无误。 例题3：计算： ??分析与解：本题可先把加减混合运算统一成加法，再写成简化的代数式，然后利用运算律简化运算。 ??注意：应用加法交换律、结合律时一定要注意每个数的性质符号不能改变，根据问题特点，灵活选择合适的解法是解题关键。 例题4：计算 ??分析与解：将题中的除法运算转化为乘法运算以后，可发现本题能利用乘法的运算性质简化运算。 注意：对于计算题，应仔细观察题目的特点，尽量使用简便方法。 例题5：计算（-0.25）2002×42004的值 ?分析与解：当发现一个题算起来比较麻烦时，我们就应该细观察，多动脑，尽可能找出简便的方法来此题若直接求（-0.25）2002和42004比较难，但细观察可以发现这就是提醒我们利用乘法交换律和结合律，就比较容易求出结果16。 例题6：用计算器计算： ????（-3）3-〔（-5）2+（1-0.2×??）÷（-2）〕 ? 第二单元 （第二章?代数式） 复习目标 ??1、??进一步经历探索事物之间的数量关系，并能用字母与代数式表示出来。 ??2、??理解用字母表示数的意义和代数式的含义，会分析和解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与现实世界的联系。 ???3、??掌握合并同类项和去括号的法则，会进行计算。 ?????4、??会求代数式的值，能解释值的实际意义，能根据代数式的值推断代数式?反映的规律。 复习内容： 一、基础知识填空 ???1、用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫做_代数式；单独一个?数或一个字母也是_代数式。