《家庭教育小故事.docVIP

孩子，慢慢来 黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出，交给小孙儿，转身去找钱。 　　小孙儿大概只有五岁，清亮的眼睛，透红的脸颊，咧嘴笑着，露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束，抽出一根草绳绑花。花枝太多，他的手太小，草绳又长，小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结，手指绕来绕去，这个结还是打不起来。 　　我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小男孩。他还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。我不打扰他，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。 　　这是个很让人动容的故事，孩子，你慢慢来，慢慢来。这句话当时在我的脑海里不知萦绕了多少遍。它让我想起了一个孩子的请求：我的手还小，请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短，请你走慢些，好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界，请让我自己观察。我的年纪还小，请拿出时间和耐心向我解释世界上的精彩事情。我的感情还很脆弱，请照顾我的需要，不要一天到晚指责我。　 仔细想想，作为教师的我，面对学生时，不是更需要耐心地等待吗？课堂上学生的发言卡住时，教师不要立即否定他，而应用鼓励的目光与他交流，等待一分钟，他定能给你一个精彩的回答。课后遇到学生发生矛盾时，不要立即发火，而要耐心地等待他们的解释，并适时教育，他们定能认识并改正自己的错误。 等待是一个过程，等待更是一种智慧，让我们每个人都学会等待。 好像不觉间，时间在催促着这世间的一切，“快点……快点……”一晃眼，我已有近七年没教过一年级的孩子了。今年暑假，我得知我将要成为一年级小朋友的新班主任，内心的滋味很复杂。这些孩子聪明吗？会不会很调皮?家长会配合我的工作吗？一个接一个的疑问不断涌现。算了，家访过后，应该会有所了解吧。冒着酷暑，我家访了一家又一家，了解到有的孩子基础不错，不但会写名字，而且拼音认识了大半，数学加、减法也会做。也有的孩子跟着爷爷奶奶生活、学前教育及各方面的独立性相对差一些。还有个别孩子，因为父母是外来务工人员，平时忙于生计，孩子由姐姐照料，学前教育几乎为零。 开学不久，班里的一个男孩吸引住了我，使我格外注意他。他叫林兆嘉，尽管他的座位在第一排，可是他上课总是走神，一节课听不了五分钟。他很安静，下课也不调皮，上课时也不说废话，可是眼神显得空洞，目光不随老师而走。有时我故意点他名，请他站起来回答问题，他支支吾吾连问题都没听清。看到他的情况，我很着急，“他总是这样‘失魂落魄’，那上课能听进什么呀？”我必须找他家长谈一谈，想一些办法。 放学后，我和她妈妈碰了面。“老师，您跟我讲的这些情况我也发现了。有时在家里，他也这样。跟他讲话要讲几遍他才听到，我也没办法。我们家里经济条件还可以，要不，给他找个老师教教他吧。”他的妈妈也面露难色，把希望寄托在老师身上，希望我上课多关注他。“孩子还小，先不忙请家教，我们之间经常保持联系。你把他每天在家的情况做个简要记录。我呢，在课堂上多点点他，我们互相配合，看看能否激起他对学习的兴趣。”他妈妈连连点头。 几天后的晚上，我们又通了电话：“林兆嘉妈妈，这两天课堂上，当我让他一排的小朋友在识字中做‘开火车’的游戏时，他很来劲。我又请他做‘小老师’，他也很高兴，说话声音很响亮，我表扬了他，还奖励了他‘笑脸’。看来你在家也可以用这个方法试试。” “老师，真的，一放学，他就告诉我了，今天被老师表扬了，还得到了‘笑脸’。”电话那头，她妈妈也很兴奋。 “你可以在家里墙上也贴一张评比表。帮他制定一个作息时间，只要他能完成，就给奖励。例如：家务（扫地、倒垃圾、叠被等这些他力所能及的劳动项目）、学习（能在规定时间内完成老师的作业）。一开始，让他慢慢来，要求不必过高，只要稍有进步，就可以奖励，给他贴上五角星。孩子天天能看到这张评比表，他会有动力的。等他满了十颗五角星，就达成他一个小愿望。孩子会很有满足感的。”作为老师同时也身为母亲的我给了她建议，希望能够达到预期的效果——他能一天比一天有所进步。“另外，作为家长，要为孩子营造一种学习的氛围。孩子学习时，家长也可以在一边看看书、报。久而久之，你们和孩子一起做到专时专用，他会知道一天中的这一段时间是大家学习的时间。在他脑海中形成一种家庭习惯。另外，给孩子一个安静的学习环境也很重要。哪怕只是一个小角落。这都会帮助他集中注意力。”我俩这样的交流每天在继续，这给我的工作带来了一定的方便，我能及时掌握这个孩子每天的状况，这样双管齐下，效果还是很明显的。 几天后的体育课结束，吴老师就告诉我：“今天我表扬了林兆嘉，他学广播操时很认真，眼睛没离开过我。”我高兴极了。语文课上，我也在注意他，不过这一节课，他没有像以