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小学英语教研活动 （示范课）教案 授课时间：2015.9.17 授课教师：陶立美 参加人员：董丽丽 张群伟 任主任 三年级英语上册Unit2第二课时 教学目标： 1、 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。 　 2、 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。 教学重点： 学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, 教学难点： green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。 教学过程： 　　1 、Warm-up/Revision 　　（1）师生之间相互问候： 　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls. 　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. 　　（2）游戏 　　T: Do a game, OK? S: OK. 　　猜一猜 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。 　　（3）游戏 Simon says 　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下： 　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 　　2 、Presentation 　　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red,。 　　（2）用blue, green, yellow, red, 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 　　注意：green一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 　　（3）让学生听录音，跟读Lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。 　　（4）巩固新知识： 　　用Powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。 　　（5）听录音，做Lets do 部分的游戏。 　　（6）教师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 　　如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。 　　3、Practice 　　（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 　　（2）游戏：猜颜色 　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。 　　（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red. 　　（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Show me your blue/… crayon. 　　4、Assessment 　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。 　　5、Add-activities 　　教师准备颜色的坐垫，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上， 全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一分。 教师要注意学生的安全。 三年级英语上册Unit2第二课时说课稿 陶立美 一、说教材 　　我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元Let’s Learn第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 　　结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：  1、教学目标： (1)、 能听说、认读blue, gree