人教版本历史八上第14课（难忘九一八）课件5.pptVIP

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2017-01-16 发布于上海
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人教版本历史八上第14课（难忘九一八）课件5.ppt

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人教版本历史八上第14课（难忘九一八）课件5

* 第四单元中华民族的抗日战争教师：严少欢九一八事变柳条湖事件日军以此为借口，进攻北大营和沈阳城，九一八事变爆发。第四单元中华民族的抗日战争第四单元中华民族的抗日战争动脑筋：日本侵略者侵略中国东北，为什么要先制造柳条湖事件？九一八事变时，驻沈阳的东北军要求抵抗日本侵略者，但蒋介石下令不抵抗。T 东三省沦陷，日本侵略者实行残暴的殖民统治。 T 全国人民反对蒋介石的不抵抗政策，中国开始了局部抗战。T 第四单元中华民族的抗日战争想一想：什么是局部抗战？为什么当时会出现这种局面？第四单元中华民族的抗日战争无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。　　 ——蒋介石给张学良的密电日本侵占东北后，进一步侵略华北。中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张。西安事变第四单元中华民族的抗日战争结合历史背景，思考：张学良和杨虎城为什么敢扣押蒋介石，发动“兵谏”？目的：逼蒋抗日直接原因：蒋介石不同意合作抗日T 结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张，西安事变得到和平解决意义：十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成第四单元中华民族的抗日战争第四单元中华民族的抗日战争课堂讨论如果杀了蒋介石，中国将会陷入内乱，国共合作无法实现，日本帝国主义会乘机扩大侵华战争；如果放了蒋介石，有助于停止内战、国共两党开展第二次合作，共同抵抗日本侵略者。赵薇身着日本军旗装怎样看待这些现象？结束