江苏省灌云县穆圩中学八级物理下册《摩擦力》课件 新人教版.pptVIP

8.3摩擦力 1.了解摩擦的分类 2.知道滑动摩擦力及其影响因素 3.知道增大或减小摩擦的方法 * 2 1.摩擦力及其分类： 1）定义： 两个相互接触的物体，当它们将要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体运动的力 2）摩擦力产生的四个必要条件： ①两物体一定要相互接触 ②两物体相互挤压，发生形变，有弹力 ③两物体发生相对运动或具有相对运动的趋势 ④两物体的接触面要粗糙（不光滑） * 3）摩擦力的方向： 与物体相对运动的方向相反，或与物体相对运动趋势的方向相反 4）分类： ①静摩擦力 ②滑动摩擦力 ③滚动摩擦力 * 2.滑动摩擦力与哪些因素有关 1）提出问题：滑动摩擦力与哪些因素有关？ 2）猜想与假说： ①滑动摩擦力的大小与接触面所受压力有关 ②滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关 ③滑动摩擦力的大小与接触面面积大小有关 * 3）制定计划与设计实验： ①如何测量滑动摩擦力的大小？ 弹簧测力计： 将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小 ②如何改变接触面的粗糙程度？ 分别让物体在木板、毛巾、棉布表面滑动 ③如何改变物体接触面积的大小？ 用一个长方体木块不同侧面滑动时进行实验 ④如何改变物体对接触面压力的大小？ 可以在长方体木块上加重物 ⑤怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响？ 采用控制变量法 * 4）实验器材： 弹簧测力计、木块、木板、毛巾、棉布、砝码 5）进行实验： ①把木块放在水平木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块做匀速直线运动，读出拉力（换不同侧面进行实验，并读出拉力） ②在木块上放砝码，重做实验①，读出拉力；（与①的拉力大小比较） ③在水平木板上固定好毛巾或棉布，放上木块（不加砝码），重做实验①，读出拉力；（再与①的拉力大小比较） * 6）探究归纳： ①滑动摩擦力的大小既跟_________有关，又跟_______________有关； ②接触面粗糙程度相同时，压力_______，滑动摩擦力越大； ③压力一定时，接触面越________滑动摩擦力就越大； ④在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积_______； 压力大小 接触面的粗糙程度 越大 粗糙 无关 * 3.增大或减小摩擦的方法： 1）增大（有益）摩擦的方法： ①增大接触面间的压力 ②增加接触面的粗糙程度 2）减小（有害）摩擦的方法： ①减小接触面间的压力 ②减小接触面的粗糙程度 ③在接触面间加润滑剂（油） ④变滑动为滚动（即以滚动代替滑动） * 例1： 关于摩擦力，下列说法正确的是（ ） A相互压紧的粗糙物体之间总有摩擦力 B静止的物体一定不受摩擦力 C相对运动的两个物体，一定存在摩擦力 D一个物体只有在另一个物体表面滑动或有相对运动趋势时，才有可能受到摩擦力 * 例2： 下列摩擦属于滚动摩擦的是（ ） A铅笔与卷笔刀间的摩擦 B旱冰鞋与地面的摩擦 C花样滑冰冰刀与冰面间的摩擦 D自行车刹车时闸皮与钢圈间的摩擦 * 例3： 物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（ ） A重力和支持力 B重力、支持力和下滑力 C重力、下滑力和摩擦力 D重力和下滑力 * 例4： 赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，其目的是为了（ ） A坚固耐用 B节约材料 C便于运输 D增大粗糙程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧 * 例5： 一位同学用10N的力拉一木块在水平木板上做匀速直线运动，若改用12N的水平拉力拉木块，仍使其在水平木板上运动，此时木块受到的摩擦力为（ ） A 12 N B 10 N C 2 N D 22 N * 例6： 下列体育器材的设计有利于减小摩擦的是（ ） A足球守门员戴的手套表面有胶粒 B自行车装有滚动轴承 C立定跳远测试用的踏板表面粗糙 D运动胶鞋底部刻有花纹 * 例7： 下列实例中，通过改变压力来摩擦力大小的是（ ） A在行李箱下安装滚轮 B运动鞋底面有凹凸不平的花纹 C拉二胡时使弓弦压紧琴弦 D体操运动员比赛前在手上抹镁粉 * 静摩擦力： 两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 如：用力推一个物体而未推动，就是因为物体受到静摩擦力的作用 返回 * 滑动摩擦力： 一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦力 如：用铅笔写字时，笔与纸张的摩擦属滑动摩擦 返回 * 滚动摩擦力： 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力 如：用圆珠笔写字时，笔尖上的小圆