江苏省灌云县第一中学高一语文《非攻》课件 新人教版.pptVIP

6、依总分，定句读。 文言文中，也往往有总分、分总的形式， 据此也可以进行断句。 * 7、找顶真，定句读。 顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。 * 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利也。 明确：(如果)现在有一个人，进入到别人种植果木菜蔬的田地，偷窃别人的桃子和李子，众人听说后就会指责他，上面那些执政的人抓到后,就会处罚他。这是为什么呢？因为他损人利己啊。 * 至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。 明确：至于偷窃别人狗猪鸡的人，他的不义又超过进入别人果园偷窃桃李 (的行为)了。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更多。 * 苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。 明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深重。 * 至入人栏厩，取人马牛者，其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其亏人愈 多。 明确：至于进入别人牛栏马厩，偷取别人马、牛的，他的不仁不义又比偷取别人的狗猪鸡的更严重。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的利益)更大。 * 苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。 明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么)他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深重。 * 至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者，其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。 明确：至于妄杀无罪的人，强夺他们的衣袄，夺取戈剑的，他的不仁不义又比进入别人牛栏马厩内,偷取别人的马、牛的更严重。这是什么缘故呢？因为他损人更多。 * 苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。 明确：如果他损人越多，(那么)他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深重。 * 当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义，此可谓知义与不义之别乎?? 明确：面对此,天下的君子都知道指责他，说它不仁不义。现在最大的不义，就是攻打别人的国家，却不知道指责他的错误，反而跟着称赞他，称他为义。这可以说是明白“义”与“不义”的区别吗？ * 课文研讨 1、作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题？ 生活现象 （1）窃人桃李 评判 不义 原因 亏人自利 （2）攘人犬豕 亏人愈多 （3）取人马牛 更加不义 更加不义 亏人愈多 （4）杀不辜人 更加不义 亏人愈多 攻国 最不义 亏人最多 轻（程度）重 * * 下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨，天留客，天留，我不留。学科网 * 断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件。 断句要领： * 非 攻 《墨 子》 * . “假使今日中国有墨子，则中国可救。” ——梁启超 “墨子，墨家，黑色的珍宝，黑色的光亮，中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国。” ——余秋雨《黑色的光亮》 * 走近墨子 墨子（约前480-前400年），相传墨子初学儒术，但由于不满儒家提倡繁琐的“礼”而自立新说，创立墨家学派。在百家争鸣中，墨家是一个非常重要的学派。也是儒家思想的主要反对派，对当时的思想界影响很大，与儒家并称“显学”。学科网 墨家学派在政治上代表着广大小生产者、小私有阶层的利益。墨子平民出身，精通手工技艺。由于长期接触平民百姓，他关心百姓，以“为万民兴利除害”为使命，并为之游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。 * 作为思想家的墨子 尚同尚贤，倡导和谐 兼爱非攻、爱好和平 节用节葬、反对铺张 非乐非命、讲求公平 天志明鬼、寻求民权 * 《墨 子》文学常识 墨子，是 时期思想家， 学派创始者。 《墨子》今存 篇，是由 编写的。 53 墨子的弟子根据其 言行及墨家学说 战国 墨家 * 析题 非： 非攻： 反对、责怪 谴责攻打别国的侵略战争 问：为什么是“非攻”而不是“非战”呢？ 墨子把战争分为两类： 一类是大国攻小国、强国攻弱国的战争，他叫做“攻”。对此，他坚决反对。 一类是讨伐暴虐害民之君的战争，如汤伐桀、武王伐纣，他叫做“诛”。对此，他非常赞成。学科网 * 读课文，准确断句 * 给划线的字注音 （pǔ） （sh