《第22课引领时代的思考教学设计.郝鸿飞doc.docVIP

引领时代的思考[教学内容分析]本课的来源于北师大出版社九年级历史上册世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了全所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大进步，在科学技术和文学艺术上更取得了辉煌成果，人类社会进入到一个全面发展与进步的新时代。在思想理论方面，出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论观点、流派和代表人物，其中最具有代表性的思想家是17——18世纪启蒙运动中的如伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭。启蒙运动的兴起与启蒙思想的基本内容，文艺复兴与启蒙运动的异同点是重点。[教学目标]知识与能力了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。概括启蒙思想的基本内容，培养分析概括能力。通过教材中的材料题，培养学生从教材中获取有效信息的能力。过程与方法?通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法。通过搜集有关启蒙运动的图片，举办图片展览，学会搜集、整理资料和举办资料展览的方法。 教学或活动过程 （一）教学准备阶段 教师准备：指导学生预习教材内容；指导学生进行课前准备；搜集资料，制作课件；设计、编制教学方案。 学生准备： 1．预习教材内容，概括要点，提出疑难问题。 2．回顾文艺复兴运动的基本主张，与卢梭等人的主张相比较，并整理成简洁的书面材料。 2 3．查找伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张和生平事迹。 4．查找启蒙运动的历史背景、社会影响，历史作用等相关资料。 5．根据本课内容自编课本剧，提前演练。 6．其他学生感兴趣的相关内容的准备。 教学或活动过程 1、导入新课 2014 年11 月21 日是18 世纪法国启蒙运动的旗手伏尔泰诞辰420 周年纪念日，法国各界举行了形式多样的纪念活动，以缅怀这位法兰西优秀的诗人、文学家、哲学家和历史学家。在伏尔泰主要作品中，他根据元代杂剧《赵氏孤儿》改编的剧本《中国孤儿》赫然在目，伏尔泰生前对中国文化的喜好与偏爱在中法互换文化年举办之际再度被世人传为美谈。让我们一同走进本节课，去领会引领时代的思考。 2．学习新课 一、冲出思想的牢笼 师：同学们请您们回忆，在中国近代史上经历了几次思想解放运动？ 学：思考并回答 师：对，那么你们知道在世界史上又经历了几次思想解放运动吗？请同学们快速浏览本课第一段，在重点部分勾画标注，也可小组内讨论交流。 学：快速阅读并归纳 师：指导学生归纳近代推动社会进步的四个思想解放运动。 师：文艺复兴运动是欧洲第一次思想解放运动，沉重打击了封建势力，促进了近代资本主义的发展。启蒙运动和自由主义思想、科学社会主义思想极大地改变了人类社会生活。 下面我们就详细了解一下第二次思想解放运动——启蒙思想运动。 二、理性的追求 师：多媒体展示问题： 1． 启蒙运动产生的背景 2． 启蒙运动的核心思想 3． 理性主义的含义 4． 启蒙运动的代表人物及其主要思想，重点掌握伏尔泰 5． 启蒙运动的作用 学：自主学习，同时采用小组合作的方式，对这些问题进行了解、探究 师：学生自学期间给予指导。 学：概括出启蒙思想运动背景 A 西欧资本主义工商业迅速发展 B 自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据 C 封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展 D 资产阶级力量壮大 学：启蒙运动的核心思想是理性主义。 学：所谓理性，就是用科学知识来认识事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。 师：近代思想理论和发展过程，是一个不断被阻碍又不断冲破阻碍的历史过程。一批批伟大的思想家以其深刻的理论成果，成为人类社会前进的思想先驱。在启蒙运动中出现了伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位思想上的先驱，下面我们就先来了解一下其中一位思想家伏尔泰的政治观点是怎样的？你怎样评价？ 生：伏尔泰是启蒙运动的开拓者，他的思想体系中成就最大的是反对天主教会的思想。他认为宗教迷信和教会统治是人类理性的主要敌人。一切社会罪恶都源于教会所散布的蒙昧主义，造成社会上普遍的愚昧和宗教狂热。 伏尔泰注意运用各种形式与教会和宗教狂热斗争，其中悲剧和诗是他最有力的武器。，他宣扬理性、科学、信仰自由和宗教宽容思想，发挥了巨大的战斗作用，产成了深远历史影响。 3 师：在启蒙思想运动中，除了伏尔泰，孟德斯鸠提出并发展了“三权分立”的学说，卢梭提出了社会契约论和人民主权论，卢梭也是当时最激进的资产阶级民主主义思想家。 师：启蒙运动有什么样的影响？ 生：启蒙运动为法国大革命作了思想准备；它的政治作用，不仅对法国，而且