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第一单元 生命之杯 第一课时《我和你》教学设计 一、教学目标： 1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟 悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟 悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行 曲风格。 二、教材分析： 《我和你》是第 29 届北京奥运会主题曲，也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中 的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情 感，表达了 21 世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演 唱歌曲 《我和你》， 让学生体会奥运精神， 虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易， 具有挑战性， 所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含 激情的情绪与意境。课堂上还安排了欣赏《运动员进行曲》，这个环节的设置是为了能让同 学们积极的进行小组合作， 同时也对学生进行旋律流畅感的训练。 整堂课通过学唱和音乐欣 赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 三、教学重难点： 1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。 2、感受进行曲的风格。 四、教学方法： 上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、 莎拉布莱曼演唱的相关教学资料， 了解本 课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜 索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象，让学生了解先 进的科学技术的平台。 五、媒体选择和设计： 充分利用互联网的优势及百度搜索中的详实资源， 在教学中充分发挥其直观性、 有效性 作用，听、赏、动于一体，让学生感同身受。 六、教学过程： （一）律动： 《北京欢迎你》 老师带领同学们边欣赏《北京欢迎你》的 MTV 画面，边做律动。 （最后定格在笑脸图上） 师：这是一首我们大家耳熟能详的歌曲。它曾经陪伴我们度过了一个美好的夏天。 （二）导入新课 师：同学们，大家还记得 2008 年 8 月 8 日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是 什么？ 学生回答：运动会吉祥物福娃；穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》?? 师：对，那就是第 29 届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。那是一个举世 瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。（师简介奥林匹克运动发展的过程）现在就让我们再来重温一下那晚的盛况好吗？（最后的画面定格在歌曲《我和你》上） 师：在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉．布莱曼携手，极其 深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！ （三）学唱歌曲《我和你》 1、播放歌曲《我和你，听后，让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？（设计意图：把握歌曲风格，体会歌曲的意境，培养学生的自学能力。 2、了解歌曲。生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。那就让我们一起来学唱这首给全世界带来惊喜与感动的《我和你》吧！、 3、师简单介绍歌曲的词曲作者和演唱歌手： 词曲作者：陈其钢（29届北京奥运会开幕式音乐总监??） 演唱歌手：中国刘欢（中国流行歌坛的领军人物??）英国莎拉布莱曼（被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音??） 4、展示歌曲谱例，学生浏览歌曲。 5、教师弹琴，学生随琴用“”哼唱旋律。 6、师生一起按节奏朗读歌词。 7、教师弹琴，学生填词演唱。、再次欣赏由刘欢和莎拉布莱曼演唱的《我和你》。 ?8、全体同学跟伴奏演唱歌曲，力争演唱出歌曲所表达的涵义。 9、不同组合演唱歌曲：三人组合、男女二人组合、女生版五人组合、男生版五人组合等。 师：盛大、唯美、富有中国特色的开幕式在《我和你》的歌声中缓缓结束了，接下来，运动员该入场了。（四）欣赏乐曲《运动员进行曲》 播放《运动员进行曲》，学生整首聆听。 师：刚才，我们听了一首非常熟悉的乐曲，大家谁能说出它的名字？ 学生答（运动员进行曲） 师：你感觉这首乐曲的风格是什么样的？（雄壮有力的、进行曲风格??）你还在哪些场合听到过这首《运动员进行曲》？ 学生回答：1、运动会的颁奖仪式上。2、学校运动会的比赛进行时 师：如果你是奥运会的运动员，你此时此刻的心情是怎样的呢？ 生踊跃发言：生1：运动员们真棒，他们为祖国争了一口气。生2：我们也应该像他们一样为祖国争光。大家说的都很好，老师相信，如果你们是一名运动员的话，一定也会为祖国争光的。2、再次播放乐曲。同学们跟着课本上的旋律听音乐，la轻声跟着哼唱。3、全体起