游戏比你会说话2015-7-5解析.ppt

2015抚顺市中小学骨干班主任 北京师范大学，陈飞星 博士 游戏比你会说话 ——班级管理及素质教育能力建设 禁止吸烟 关闭手机（静音） Thank You for Your Cooperation! 1. 游戏的境界 2. 征集签名 3. 团队建设 4. 驿站传书 5. 群口相声 OUTLINE ■游戏，是人类，乃至所有动物，最喜欢，最常用和最基本 的学习途径，也是实现体验式学习，团队学习，探究式学 习和快乐学习/寓教于乐的最佳途径。 ■素质拓展游戏可促进参与者的身心健康，并能让参与者从 中汲取正能量。 ■小游戏，大道理；游戏比你会说话。 ■游戏是一把尺子，可以衡量一个人或一个团队的素质。 ■有人能把游戏做成培训，但很多人却把培训做成了游戏。 ■请各位像对待工作一样对待游戏，在快乐学习，团队学习 和体验式学习的方式中感悟人生智慧！ 1. 游戏的境界 Let’s play the first game now. ■找到16个分别符合某项特征的人，并请她或他在 相应的表格中签名。 ■用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名； 但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己 的签名。 ■必须实事求是。 ■别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字 （至少应认得其签名）。 ■前5名完成的人有嘉奖，后5名将受罚。 游戏1 征集签名：任务与规则 征集签名 从事班主任工作 已超过20年 穿37码鞋 曾义务献血 姓名中有 一个“艳”字 到过长城 戴首饰 A型血 配偶也是人民教师 擅长唱流行歌曲 会游泳 巨蟹座 上过电视 看过电影 《雷锋》(1964) 地道的抚顺人 单位在望花区 读过小说 《平凡的世界》 你的姓名：_________ ■为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？ ■他们身上有什么值得我们学习的优点？ 参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确， 善于学习，善于打破自我设限， 善于互助和寻求外界帮助。 ■你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？ ■没有完成征集签名任务的原因？ 参考答案：碰到困难轻言放弃——应该给予批评； 粗心——教训：细节决定成败。 游戏1 征集签名：讨论（1） ■除素质教育外，做这个游戏还可以达到什么目的？ 参考答案：这是一个很经典的破冰游戏，可以让学生在轻松 活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以 通过这个游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才， 有利于班集体建设。 ■如何才能做好这个游戏？ 参考答案：根据学生特点和培训目的设计《征集签名》表格； 如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互 认识；通过“验收”和“拍全家福照片”环节，将气氛推向高 潮；务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施。 游戏1 征集签名：讨论（2） ■分五队 ? 随缘 ? 人数尽量均等 ? 男女搭配合理 ■队长 / 队训 3. 团队建设 Let’s have a 10mins break. ■用最快的速度将教练给定的信息由排尾传送到排头。 ■不准说话。 ■前面的人不准回头。 ■后面的人不得把手伸到前面一个人的身前。 ■不得通过跺脚或敲打物体传递信息，也不得使用笔、或手机 或其它现代化沟通手段来传递信息。 ■只能用你的手通过触碰前面人的肢体传递信息。 ■排头的人可以用纸和笔将信息记录下来，并上交教练。 ■每一轮比赛前团队有5~10分钟的准备时间。 4. 驿站传书：任务与规则 ■从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？ ■你们是如何制定计划和工作流程的？ ■你们是否对教练可能给定的信息作出了一些基本判断？ ■针对不同类型的信息，你们是否有相应的应对方法？ ■你们是否有健全的反馈机制、监督机制和纠错机制？ ■是否对全队的前后座位进行了调整（人力资源管理）？ ■你们是否自觉遵守了各项规则？ ■这个游戏是否让你意识到：团队的成功取决与团队每个 人的努力？ 4. 驿站传书：讨论（1） ■游戏指导要点： ◇每组的人数要尽量均等（如果不等，人多的先开始）； 每组人数不宜超过12人。 ◇此游戏通常要做3~4轮；每一轮的难度略有增加。 ◇各轮推荐使用的信息（以分三组为例）： 第一轮：369；639；963 第二轮：23:32；22:33；21:45 第三轮：A + 2A = 3A；3A –A = 2A；3A -2A = A 第四轮：1；1；1（经常有人怀疑最后一轮的信息是否准确， 只有执行力非常强的团队才会快速完成最后一轮任务。） 4. 驿站传书：讨