《第五讲抓不变量.docVIP

新安小学六年级数学少年宫系列训练材料 第五讲 抓不变量 有些分数应用题，乍看起来，都是以一个数量为单位“1”，而实际上这个数量前后大小发生了变化，不能作为统一的单位“1”，这时就需要确立一个不变量作统一单位“1”，这一讲主要学习把不变的部分看作单位“1”。 例1：有一堆糖果，其中奶糖占，再放入16块水果糖后，奶糖就只占。这一堆糖果原来一共有多少块？ 【思路】乍看题中都以糖果总数为单位“1”，而实际上第二次糖果的总数要比第一次多16块。我们可以发现，水果糖变化以后，糖的总数发生了变化，但是奶糖的数量未变。我们可以把奶糖这个不变量当作单位“1”，从而求解。开始，奶糖占，说明其他糖占奶糖的，第二次奶糖占，说明其他糖占奶糖的。由此找出与16对应的分率是-，再利用分数的意义解答。 【详解】奶糖的块数为：16÷（-）=9（块） 原来糖的总数为：9÷=20（块） 答：这堆糖果原来有20块。 例2：学校图书室有36名学生在看书，其中女生占，后来又有几名女生来看书，这时女生人数占所有看书人数的。后来又来了几名女生看书？ 【思路】因又来了几名女生,使看书的人数和女生人数都发生了变化，但是男生人数始终没有变化。先求出男生的人数，再根据男生人数求出现在总数，最后可求出增加的女生。 【详解】 36×(1－)÷(1－)－36 =36×÷－36 =38－36=2 (人) 答：后来又来2名女生看书。 1、五年级准备50人参加数学竞赛，其中女生人数占男生的，后来又加入了几名女生，这时女生人数占男生人数的，又加入了几名女生？ 思考：1.（ ）生人数不变，列式为： 2.后来，（ ）生人数对应的分率，列式： 3.（ ）生人数÷后来对应分率＝后来总人数，列式： 4.后来总人数－原来总人数＝后加入的女生人数，列式： 2、一杯糖水，糖占糖水的，再加入16克糖后，糖占糖水的，原来糖水有多少克？ 思考：1.（ ）量不变，开始糖占（ ）的（ ） 2.后来，（ ）占（ ）的（ ） 3.对应量÷对应分率的差＝（ ）的量 4.对应量÷原来对应分率＝原来总量 3、有两根铁丝，第一根长24分米，第二根长30分米，两根铁丝都剪去同样长的一段后，第一根剩下的长度是第二根剩下长度的。剪下的一段有多长？ 4、甲乙两人去看电影，一张电影票价是甲所有钱的，是乙所有钱的，当他们各自买了电影票后，甲剩下的钱比乙剩下的钱多3元。甲乙两人买电影票前各有钱？ 5、一个书架上放了若干本数学书和语文书，已知语文书占，如果再放上32本数学书，这时语文书就占总数的。这个书架上有多少本语文书？ 6、某图书馆原有文艺书和科技书共5400本，其中科技书比文艺书少，最近又买来一批科技书，这时科技书是文艺书的，图书馆买来科技书多少本？ 7、某班一次集会，请假人数是出席人数的，中途又有一人请假离开，这样一来，请假的人数是出席人数的。那么，这个班共有多少人？ 8、煤气收款员到一幢楼收煤气款，他走出楼时一算，没交款的户数占已交款户数的，如果少收2户，则没交款的户数恰好占已交款户数的，这幢楼有多少住户？ 1、六（1）班原来男、女生的人数比是2∶3，本学期又转来3名男生，这时男、女生的人数比是5∶6。六（1）班现在有多少人？ 2、王大伯采20千克鲜蘑菇，它们的含水量为，稍经晾晒后含水量下降到，晾晒后的蘑菇重多少千克？ 3、教室里有若干名学生，走了8名女生后，男生人数是女生人数的1.2倍，又走了8个女生后，男生人数是女生人数的2倍。求教室里原来有多少名学生？ 4、一杯盐水，如果加入一定量的水，这时盐占盐水的，再加入同样多的水，这时盐占盐水的。如果再加入同样多的水，这时盐占盐水的几分之几？ 5、六年级（1）班召开班会。一个男生上台向老师报告：“台下男生人数是女生的。”男生下台后，一位女生上台说：“台下男生人数只有女生的。”六（1）班共有学生多少人？ 新安小学数学第十一册分数应用题系列训练 抓部分量不变 2001、11 ⒈①某班有54人，其中男生占，后来又转来几名女生， 这时男生占全班人数的，转来几名女生？ ②某班有54人，其中男生占，后来又转来几名女生， 这时女生占全班人数的，转来几名女生？ ③某班有54人，其中女生占，后来又转来几名女