《第八部分社科类文章阅读内容要点的归纳与概述.docVIP

第八部分 社科类文章阅读 考点4 内容要点的归纳与概述 第四讲 内容要点的归纳与概述 【考点聚焦】 这一考点在高考能力要求方面属于C级层级。它也是在理解基础上的高一级的“分析综合”能力层级。2003年《考试说明》要求“归纳内容要点，概括中心思想”，就是要求考生能够把整体分解成几个部分的信息体，而归纳就是对这几个信息体进行综合、概括；能真正读懂文章能把文章的内容转化成自己的认知，在完成这一思维行为之后还必须具备语言的转化能力，也就是能把文中的内容变成自己的话。 所谓“内容要点”，是指文章的层次分布点，这里的层次既指一篇文章的主体层次，也指某一大层次中的几个小层次，甚至是某一小层次里的几个方面。“内容要点”又分为“显形要点”和“隐形要点”，“显形要点”是指在文章中有明显语言标志的，如用“首先、其次、再次”等表序列的词语，或某一段的中并列于其他段落的中心句；“隐形要点”是指作者观点并无语言标志，散见在文章各处，甚至连作者也未必意识到的要点，要求考生在文章各部分的字里行间去寻找并概括。，从各种信息中揣摩作者意图。 所谓“归纳”，就是对文章的要点或主题进行整理提炼，使之更为精练、简洁、富有条理地显现出来。所谓“概述”，就是读者对在思维中归纳出来的要点进行简要地语言表达，本讲要求地是清晰、准确地选择出命题人已表达出来的选项。 具体地说就是：对具体的内容能够准确地加以概括，提炼出它的核心，这是一种抽象的概括能力；对抽象的内容能够加以阐发，使之具体化，即利用具体的材料或经验作出解释，这是一种形象发散思维能力；对含蓄的语句加以解释即结合具体语境分析，揭示语句的深层含义和言外之义，以便更好地把握作者的思想，准确理解作品。 要弄懂句与句之间 的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要、最本质的信息，然后用自己的语言归纳概括出来。 内容要点的归纳与概述，考生经常出现以下问题： 1．分析的思维不足，未能整体掌握文章思路，故在归纳与概述时或信息遗漏，或把握不准，或理解欠妥，造成答题错误。 2．归纳内容后不能进行有效转述，语言功底不足，不能准确地概述出内容要点和大意。 在复习时，教师应不断强化考生的“内容要点”概念，坚持“文本为本，搞清弄通”的原则，并注意以下几点：1．．．．．阅读下面的文字，完成1720题 17. 文中画线处影响一词的意思是 A. 普通的透明材料使光的速度降低 B. 光对于所通过材料的原子的作用 C. 两束经过细微调节的激光的干扰 D. 小室中热的铷原子减慢光速的效果 18. 下列不属于韦尔奇所做实验的内容的一项是 A. 使光的速度降低，而且不至于被吸收 B. 使铷原子处于不会吸收光的微妙的量子状态中 C. 使波长略微不同的两束光互相作用而产生慢光 D. 制造廉价、高效的紫外线源，来读取光盘上的数据 19. 下列理解不符合原文意思的一项是 A. 温度接近于绝对零度的钠原子可以把光速降低为17米/秒 B. 在高温中的铷原子处在一种非常微妙的量子状态中 C. 利用热的铷原子传送光脉冲可以比利用光缆更加有效 D. 缓慢通过高温铷气的入射光具有非线性效应 20. 根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是 A. 利用钠原子降低光速的代价要小于利用铷气 B. 光通过高温铷气时，其传播的速度也会降低 C. 紫外线的波长短，所以传播的速度比较慢 D. 目前以慢光为基础的应用已经成为现实年高考语文试题B项“光对于所通过材料的原子的作用C项“两束经过细微调节的激光的干扰D项“小室中热的铷原子减慢光速的效果所做实验的内容项人们在通过光缆传送光脉冲时，常常需要把某个用来与其他信号作对比的信号延迟一段时间目前的做法是把其中一个脉冲沿着为此目的而专门建造的很多光纤发送出去装满高温铷气的小室能够达到同样的目的并且更加有效利用热的铷原子传送光脉冲可以比利用光缆更加有效利用热的铷原子把某个用来与其他信号作对比的信号延迟一段时间可以比利用光缆更加有效传送光脉冲把原子冷却到接近绝对零度是非常困难的用热的铷原子做实验要简单得多利用钠原子降低光速的代价要小于利用铷气形状更小、排列更紧密的数据目前以慢光为基础的应用已经成为现实在冰冷的钠原子中使光速降低的基本原理在热的铷原子中也同样适用 第二个主要因素是笔。殷朝就有了笔，这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界上独特的艺术，也使中国画有了独特的风格。中国人的笔是把兽毛(主要用兔毛)捆缚起做成的。它铺豪抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷。这是欧洲人用鹅管笔、钢笔、铅笔以及油画所不能比拟的。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。 1. 联系上下文，“纵横有托，运用合度”的意思是 A. 笔画的运用都依托于各种物象，并且合乎构字的法则。 B.