《第六课聪明以外的智慧态度决定未来.docVIP

第六课 聪明以外的智慧 第1课时? 态度决定未来 习惯造就成功 【教学内容】 本课属于教育科学版七年级《思想品德》（上册）第二单元第三部分内容。本部分内容可分为两个层次。第一层次启发学生思考问题：树立正确学习态度的重要性；第二层次引导学生思考：培养良好的学习习惯的方法和途径 【教学目标】 知识目标：明确学习态度的影响及形成的相关重要因素，明确执行学习计划的重要要求之一是培养良好的学习习惯以及形成好习惯的要求。 能力目标：引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳，提高能力。 情感价值、态度目标：培养形成学生正确科学的学习价值取向，并用于指导学习、生活实践；激励、启发学生，联系自身实际，总结经验，找出问题、差距，端正认识； 【教学重难点】 重点：培养良好学习习惯的重要性及要求。 难点：培养良好学习习惯的方法和途径。 【教学方法】 教法：讨论法、启发法、讲授法等。 学法：观察思考法、自学法、合作学习法等。 【教学手段】 多媒体和板书 【教学方法】 教法：讨论法、启发法、讲授法等。 学法：观察思考法、自学法、合作学习法等。 【教学手段】 多媒体和板书 组织教学 复习旧课： 新课之前，我们一起来回顾一下上一课所学的知识。第五课 “文武之道 ，一张一弛”讲述的是有关学习与休闲、娱乐的关系。下面将请同学起来回答，文明娱乐健康休闲的意义和玩的原则 导入新课 PPT展示 想一想：《二子学奕》的故事中奕秋的两个学生，学习效果相差很大，是因为他们一个聪明一个愚笨吗？ 一百多位专家和特级教师经过多年的研究发现，超常孩子和弱智孩子大约各占2％左右，95％以上的孩子在智力上没有多大差异。可智力水平差不多的孩子却出现了不同的学习效果，你们认为有哪些原因呢？（参照教材38页第二段，请同学回答） 讲解：学习成功 取决20%的智力因素和80%的非智力因素------个性！可见，造就学业成功光靠聪明是不够的，接着我们就来重点学习其中两个重要因素：态度、习惯影响未来和成功的相关知识。 四、新课进行 （一） 态度决定未来（板书） PPT展示：两个推销员同到一个岛上去推销鞋子，他们到达那个岛上却发现那个岛上的人不穿鞋子。于是一个推销员回到公司，很消极地说岛上的人不穿鞋子，根本没有市场；另一个推销员回到公司，却很高兴地对公司说，这里的市场实在太大了，因为岛上的人不穿鞋子，如果我们制出适合他们穿的鞋子，能让他们穿，市场很大！公司于是按第二个推销员的设想去操作，真的打开了市场，取得了很大的成功。 结合教材38页末“两位建筑工人的故事”，思考：两位营销员和两位工人的不同态度导致不同结果（命运），说明了什么？（抽问，总结） 1、?学习态度的影响（不同效果）（板书） ?? 讲解：（迎难而上，乐观，坚持、热爱------）正确学习态度：积极影响 ?? （知难而退，悲观，放弃、厌倦------）错误学习态度：消极影响 正确学习态度有积极影响。同学思考树立正确学习态度的重要性，（教材39页） （1、PPT展示：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他什么时候走…… 他说房子建好的时候……（同学们看材料后回答老木匠的故事给你什么启示？） 讲解：这个故事告诉我们，影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里有没有钱，而是态度。改变了态度，就能改变人的一生！---态度决定人生。学习态度往往决定学习的效果。 （2、PPT展示：著名的美籍华人丁肇中教授把从本科到博士的在读时间由10年缩短为6年。当记者问他学习时是否感到苦恼时，他说：“一点也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快乐，因为我很有兴趣，我急于探索物质世界的奥秘。”（同学们看材料后思考丁肇中的故事给你什么启示？） 讲解：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——学习态度与学习兴趣密切相关 （3、PPT展示：为中华之崛起而读书！—周恩来（请同学回答是什么意思) 讲解：学习态度也决定于学习目的 （4、总结： 决定 决定 密切 相关 ?? 3、?形成学习态度的因素（板书）同学以小组为单位谈论并派派代表回答 讲解：学习目的（正确：周恩来“为中华之崛起而读书”）（决定因素 根本动力） ?? 兴趣（内因） 习惯（ 相关因素?） ?? 外部环境：学校、家庭、社会等（外因） 4、看教材39页末思考后排序，你的学