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四年级劳动技术第二册教学设计 第9单元 橡筋动力模型 上海市恒丰中学 金岚 一、教学背景分析： 本课围绕橡筋动力模型的设计、制作和改进展开教学活动。让学生初步了解橡筋动力的作用，然后根据提供的材料设计出会行驶的小车模型和小船模型，并进行制作、组装与调试。在活动中学生学会安排制作、组装橡筋动力模型的工序，通过工序的安排和规范的操作，实现橡筋动力模型的结果设想。培养了学生创新思维和设计的能力。 二、教学设计思路： 本课的教学设计思路首先让学生通过调查活动知道橡筋动力的作用，并结合观察几个模型，了解橡筋动力的用途，然后根据提供的材料完成橡筋动力小车模型的制作与调试，再进一步拓展，试制橡筋动力小船模型。 三、教学目标： 知识与技能 方法与过程 情感、态度与价值观 1、了解动力对于机械运动的作用。 2、了解橡筋的特性和橡筋作为动力的工作原理。 3、掌握螺旋桨的安装和固定技巧。 1、能根据材料进行设计制作，画出设计图，安排工序。 2、能对小车、小船、直升机进行改进，能安排工序，能设想关键部位的结构。 3、通过操作提示，对螺旋桨的特性有所了解。 1、形成利用和开发绿色能源的观念，从小树立保护环境的意识。 2、学习交流和合作，倾听和表达。 3、增强知识和技能的迁移、应用意识。 四、教学重点难点： 教学重点 教学难点 橡筋动力小车的制作和调试 橡筋动力螺旋桨推进器安装在硬泡沫塑料船体上 五、教学准备： 教师 学生 材料 工具 材料 工具 配套材料、橡筋、铁丝、橡筋动力模型范作、媒体等。 尖嘴钳、剪刀、美工刀、透明胶、实物投影等。 配套材料、橡筋、铁丝、白纸等。 剪刀、尖嘴钳、美工刀、笔、直尺、透明胶等。 六、教学过程： 第一课时 主题内容 教学准备 教师活动 学生活动 评价 研究橡筋 了解特性 模型范作、橡筋、媒体 组织学生交流生活中橡筋的使用。 引导学生了解橡筋的特性。 出示模型引导学生了解橡筋能产生动力。 揭示课题。 学生交流生活中橡筋的使用。 观察橡筋，研究它的特性。 学生讨论：你见过这样的模型吗？它们是用什么作动力的呢？ 通过对橡筋特性的了解培养学生观察、研究的能力。 绘图交流 完善设计 白纸、实物投影、媒体 引导学生设计小车模型。 组织学生讨论制作顺序和制作时应注意的问题。 根据提供的材料画出小车模型的结构图。 交流设计图。 学生讨论 （1）制作组装小车模型的顺序。 （2）制作时应注意哪些问题？ （螺旋桨的正确安装、车体和支架的组装） 学生交流总结。 提出自己的设计方案，并与同学交流自己的想法。 根据设计 制作加工 尖嘴钳、剪刀 组织学生进行加工制作。 巡视、指导。 根据设计图制作小车模型。 制作用橡筋作动力的螺旋桨推进器。 制作车体。 组装。 能安正确工序完成作品的制作。 改进作品 展示交流 实物投影、小车行使记录表、学生作品 指导学生调试、记录小车行使情况。 组织学生交流改进的过程： （1）通过试验了解螺旋桨只能顺时针转的原因。 （2）研究使小车跑得更快更远的方法。 调试并记录小车行使情况. 讨论交流小车的改进措施。 作品展示 激励学生发现问题，解决问题。 第二课时 主题内容 教学准备 教师活动 学生活动 评价 观看媒体 深入了解 媒体 引导学生了解螺旋桨推进器在生活中的运用。 组织观看媒体。 学生交流螺旋桨推进器在日常生活中的运用。 观看媒体 培养学在生日常生活中的观察与收集信息能力。 提出问题 尝试创作 小车模型、泡沫塑料、铁丝、橡筋动力螺旋桨、实物投影 提出问题：根据提供的材料能，能用橡筋动力的螺旋桨推进器制作小船模型吗？ 组织学生讨论小船模型的设计与制作。 观察提供的材料，学生思考问题。 根据材料，画出小船模型的制作设计图。 学生讨论制作方案： （1）用铁丝三脚架连接泡沫塑料船体和螺旋桨推进器。 （2）用透明胶固定它们的连接。 （3）在船体下面加车轮。 通过讨论与交流，激发学生的思维，鼓励学生表达自己的观点和设想。 依据设计 制作模型 剪刀、尖嘴钳 组织讨论与交流制作方案。 制作活动中的巡视与指导。 以小组为单位，开展制作小船模型的活动。 培养组内的合作精神。 交流展示 作品评价 实物投影 组织学生展示自己的作品。 提出相关的建议。 交流展示自己的作品。 选择自己喜爱的作品进行评价。 填写评价表。 学会听取他人的建议，并成为自己改进作品的依据。 激发创作 课后延伸 橡筋动力螺旋桨 引导学生进一步了解橡筋动力的螺旋桨推进器。 提出课后制作要求。 观看老师操作，讨论橡筋动力螺旋桨运动时的变化。 学生讨论 如何利用橡筋动力的螺旋桨推进器将小车模型改制成直升飞机模型。 交流设想。 进一步激发学生的创新思维。