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《第四讲统计
巨人教育辅导讲义
学员编号(卡号): 年 级: 第 次课
学员姓名: 辅导科目: 教师: 课 题 第四讲《统计》 教学内容 知识点: 1、将一组数据从小到大(或从大到小)排列,中间的数称为这组数据的中位数。
??????? 一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。
??? ???2、中位数和众数的求法。将一组数据按大小的顺序排列,如果是奇数个数据,中间的数就为这组数据的中位数,如果是偶数个数据,中间两个数的平均数为这组数据的中位数。
?????? 众数,就是一组数据中出现次数最多的,有可能是多个众数。
在一组数据中,出现次数最多的数,是这组数据的众数。
在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数。
条形统计图 优点:很容易看出各种数量的多少。 注意:画条形统计图时,
直条的宽窄必须相同。 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定;
复式条形统计图中表示不同项目的直条,要用不同的线条或颜色区别开,
并在制图日期下面注明图例。
2、 折线统计图
用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。
优点:不但可以表示数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
注意:折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时,不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。
3扇形统计图
用整个圆的面积表示总数,用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
优点:很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
【基础再现】
1、常用的统计图的三种类型:
( )统计图、( )统计图、( )统计图
2、三个统计图的特点:
(1)( )统计图很容易看出各种数量的多少。
(2)( )统计图是用整个圆表示( ),用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占( )的( )。
(3)( )统计图不但可以表示出数量的( ),而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
3、制作扇形统计图的步骤:
(1)先算出各部分数量占总数量的百分之几:部分数量 ÷ 总数量
(2)算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数 (3)画图
4、中位数、众数和平均数
(1)将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的( );它的优点是不受偏大或偏小数据的影响,有时用它代表全体数据的一般水平更合适。
(2)一组数据中出现次数最多的数,是这组数据的( );它能够反映一组数据的集中情况。
(3)平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标。
5、包装的学问
重合的面积越大,露出的表面积越小,就越节约包装纸。
【典型例题】一、选择题。
(2013-海珠区)育新小学六年级学生喜欢的运动项目统计如图,其中
喜欢足球的有40人。下面说法正确的是( )
10.(2012-黄岩区)某公司全体员工工资情况如下图。这组数据中的
众数和中位数分别是( )
A.2000、3000 B.2000、2000
C.2000、5000 D.4000、5000
二、填空题。
1、
这组数据中的中位数是 ,众数又是 。
2、如图是牛肉的成分统计图。如果这块牛肉重500克,
脂肪占这块牛肉的 %,
蛋白质的重量比脂肪多 克。
3、
4、
5、(2012-长春)如图是某小学六年级学生视力情况统计图。
视力正常的有76人,视力近视的有 人;
假性近视的同学比视力正常的人少 %。
判断题。
1、
2、
3、
4、
据的中位数是-3℃. .
5、(2012-佛山)同学们做种子发芽试验,发芽颗数分别为18、20、17、19、21、9,这组数据的中位数是185,没有众数. .
解答题。
1、
2、 图
(2013-城厢区)英才小学开展丰富多彩的“阳光体育”锻炼
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