江苏省高中化学 第三课时 硝酸的性质课件 苏教版必修1.pptVIP

(2)滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后 ____________________________________。 (3)装置①中发生反应的化学方程式是 ____________________________________。 (4)装置②的作用是___________________， 发生反应的化学方程式是 ____________________________________。 * (5)该小组得出的结论所依据的实验现象是 ________________________________。 (6)实验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是(选填序号字母) ________。 * a．加热该绿色溶液，观察颜色变化 b．加水稀释该绿色溶液，观察颜色变化 c．向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化 d．向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化 【解析】　本题主要考查硝酸的性质、化学实验设计和评价的能力。 * (1)根据装置特点和实验目的，装置⑤收集NO，装置⑥中盛放氢氧化钠溶液吸收NO2,因为要验证稀硝酸不能氧化NO，所以装置③中应该盛放稀硝酸。 (2)由于装置中残存的空气能氧化NO而对实验产生干扰，所以滴加浓硝酸之前需要通入一段时间CO2以赶走装置中的空气，同时也需将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内，防止反应产生的NO气体逸出。 * (3)Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O (4)装置②中盛放蒸馏水，使NO2与H2O反应生成NO：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。 (5)NO通过稀HNO3溶液后，若装置③液面上方无红棕色气体产生，说明稀HNO3不能氧化NO；装置④中盛放的是浓HNO3，若浓HNO3能氧化NO，则装置④液面的上方会产生红棕色气体。 * (6)要证明是Cu(NO3)2浓度过高或是溶解了NO2导致装置①中溶液呈绿色，可设计实验将溶解的NO2赶走(a、c方案)再观察颜色变化，也可在Cu(NO3)2浓溶液中通入NO2观察反应后的颜色变化(d方案)，确定是否是因溶有NO2引起的。方案b中由于Cu(NO3)2和溶解在其中的NO2浓度均可发生变化，无法确定是哪一种因素引起的。 * 【答案】　(1)3 mol/L稀硝酸　浓硝酸　氢氧化钠溶液 (2)通入CO2一段时间，关闭弹簧夹，将装置⑤中导管末端伸入装置的烧瓶内 (3)Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑ ＋2H2O (4)将NO2转化为NO　3NO2＋H2O=== 2HNO3＋NO * (5)装置③中液面上方气体仍为无色，装置④中液面上方气体由无色变为红棕色 (6)acd * 2．配平步骤 以反应Cu＋HNO3(稀)——Cu(NO3)2＋NO↑＋H2O为例， 第一步：标变价 正确写出反应物和生成物的化学式，分别标出化合价有变化的元素的价态，这是配平的基础。 * 第二步：列变化 标出元素化合价升高与降低的数值，这是配平的关键。 * 第三步：求总数 求出化合价升高数值与降低数值的最小公倍数，该数即为化合价升降的总数。 * 第四步：配化学计量数 找出为使其化合价升、降总数相等应乘以的最简数。该数即分别为氧化剂和还原剂的化学计量数，并通过观察法根据原子个数守恒给化合价未改变的原子或离子添上化学计量数。 3Cu＋8HNO3(稀)——3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O * 第五步：细检查 检查方程式两边各元素的原子个数是否相等.属于离子反应的还要检查方程式两边离子所带电荷总数是否相等，然后把短线改为等号. 3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O * 3．氧化还原反应的计算 对于氧化还原反应的计算，关键是根据氧化还原反应的实质——反应中氧化剂得到电子总数与还原剂失去电子总数相等，即得失电子守恒，列出守恒关系式求解。其解题的一般步骤为： (1)找出氧化剂、还原剂及相应的还原产物和氧化产物。 * (2)找准一个原子或离子得失电子数。(注意化学式中离子的个数) (3)根据题中物质的物质的量和电子守恒列出等式。 n(氧化剂)×变价原子个数×化合价变化值(高价－低价)＝n(还原剂)×变价原子个数×化合价变化值(高价－低价)。 * 即时应用 * 解析：(1) * * * * * 题型探究权威预测 硝酸的性质 下图所示是木炭与浓硝酸的反应，并检验生成的气体和反应的热效应的实验装置，它具有无污染、现象明显的特点。具支试管