江苏省高中化学 第二课时 物质的量课件 苏教版必修1.pptVIP

热点示例思维拓展 “数目惊人”的阿伏加德罗常数 ?【经典案例】　原子和分子是非常小的，但有时我们需要知道其数量。如：一滴水(按0.05 mL计算，水的密度为1 g·mL－1)中大约含有________个H2O分子，如果一个一个地去数这些水分子，即使分秒不停地去数(假设1秒数5个)，1个人需要________年(每年按365天计算)才能数完？ * 【答案】　1.7×1021(1.7万亿亿) 　1.1×1013(11万亿) * 栏目导引 要点突破 讲练互动 题型探究 权威预测 课堂达标 即时巩固 热点示例思维拓展 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 专题1　化学家眼中的物质世界 第二课时　物质的量 * 新知初探自学导引 自主学习 一、物质的量 1．概念：将一定数目的_______________与__________的宏观物质之间联系起来的物理量。符号为_______。 2．单位：摩尔(简称摩，符号为_______)。 微观粒子 可称量 n mol * 3．单位的制定——含有_________________个微粒(指组成物质的基本微粒)的集合体的物质的量为1 mol；0.012 kg C-12中所含的原子数称为____________________；符号用NA表示，其近似为6.02×1023 mol－1。 4．从单位制定上可以导出“微粒总数N、阿伏加德罗常数NA、物质的量”三者间的关系公式为__________________________。 阿伏加德罗常数 阿伏加德罗常数 * 想一想 1．常见的微观粒子有哪些？ 提示：原子、离子、质子、中子、电子、分子等。 * 二、摩尔质量 1.定义：______________的物质所具有的质量，符号为:____，常用单位为：________. 2.等量关系:摩尔质量以g·mol－1为单位时，在数值上等于该物质的__________________ __________________。 3.摩尔质量、物质的量和物质的质量的换算关系：_______________。 单位物质的量 M g·mol－1 相对原子质量或 相对分子质量 n＝m/M * 想一想 2．OH－的摩尔质量是多少？1 mol OH－的质量是多少？ 提示：OH－的摩尔质量是17 g·mol－1,1 mol OH－的质量是17 g。 * 自主体验 1．计算下列微粒集合体的物质的量。 (1)含有3.01×1024个水分子的水； (2)0.9 g H2O； (3)49 g硫酸； (4)含有1.204×1023个Na＋的氯化钠； * (5)含有4.515×1024个CO2分子的二氧化碳气体。 答案：(1)5 mol　(2)0.05 mol　(3)0.5 mol　(4)0.2 mol (5)7.5 mol * 2．计算下列微粒集合体所含的微粒个数。 (1)9 g水中含有的氢原子个数； (2)2.2 g二氧化碳中氧原子个数； (3)0.3 mol H2SO4中氧原子个数； (4)0.6 mol Na2CO3中钠离子个数。 答案：(1)6.02×1023　(2)6.02×1022 　(3)7.224×1023　(4)7.224×1023 * 要点突破讲练互动 探究导引 1 mol氢这种说法正确吗？如何表示1 mol氢原子、1 mol氢分子、1 mol氢离子？ 关于对物质的量的理解 * 提示：使用摩尔作单位时,应用化学式(符号)指明粒子的种类，1 mol氢的说法不正确， 因没有指明是氢分子、氢原子还是氢离子。1 mol氢原子、1 mol氢分子、1 mol氢离子分别表示为1 mol H、1 mol H2、1 mol H＋。 学.科.网 * 要点归纳 (1)物质的量是一个专用名词，在表述时不可增减，不能理解为“物质的质量”或“物质的数量”。 (2)物质的量的单位是摩尔，只用于表示微观粒子的多少，不适合表示宏观物质。例：1 mol苹果、1 mol铁元素等说法都是错误的. * (3)在使用物质的量表示物质时,最好用化学式具体指明粒子的种类。如写成1 mol氢,可以理解为1 mol氢原子、也可以理解成1 mol氢离子或1 mol 氢分子,因此该说法是错误的,而1 mol氢分子或1 mol H2的表述是正确的. (4)微粒个数的数值只能是正整数，而物质的量表示的是很多个微粒的集合体，其数值可以是整数，也可以是小数。例：5 mol H2O、0.5 mol H2O。 * * 学.科.网 * 即时应用 1．请判断下列说法的正误。 (1)摩尔是七个基本物理量之一，表示一定数目微粒的集合体。(　　) (2)每摩尔物质含有6.02×1023个粒子.(　　) (3)1 mol 氧(　　) (4)1 mol O(　　) * (5)