《管理学大纲2.docVIP

第一部分 概述 一、课程的性质和任务 《管理学》是工商企业管理、市场营销、公共关系、旅游及饭店管理、房地产经营管理、国际贸易和工商行政管理等专业的大专层次学生开设的统设专业基础课；还是文法类行政管理专业的选修课。 管理学是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。通过本课程的教学，可以使学生掌握管理学的基本知识、基本原理，学会运用管理的基本理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。 二、与相关课程的衔接 与本课程教学相衔接的课程可分为先修课程与后续课程，先修课程有：《经济运用数学》；后续课程有：《组织行为学》、《人力资源管理》、《企业文化》、《工商经营管理》、《市场营销》、《公共关系学》、《现代管理综合案例》等课程。 三、课程教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学有一个总体的认识。 2、通过本课程的教学，使学生掌握管理学的基本概念、基本原理、基本知识，学会用管理理论分析和解决企业实际问题的方法。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。 四、教学方法与教学形式建议 1、要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。 2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。 3、辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。 4、对本课程的教学，一般适合采用以下方法和形式：教师讲述、学生讨论、组织学生进行角色扮演等模拟实验和到企业、事业单位调查实习，并写出调查报告。 五、考试考核方式 由于本课具有较强的社会实践性，因此学生必须完成老师布置的作业练习和模拟实验。本课的成绩考核分为平时作业和实验考核以及期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的3%，期末考试成绩占课程总成绩的70%。 六、教学组织设计 课时分配 教学总学时数60学时，具体学时分配可参照下表： 上课计划 授课内容摘要 课时 第一章 管理的挑战 4 第二章 古典管理思想的演进 4 第三章 现代管理理论的发展 4 第四章 组织设计与组织文化 4 第五章　 计划工作与目标设定 4 第六章 有效决策 6 第七章 组织工作基础 4 第八章 组织变革 4 第九章　 管理与领导 4 第十章　 激励 6 第十一章 沟通 4 第十二章 控制 4 第十三章 创新 4 第十四章 新世纪的管理 4 七、教材及参考书 教材：《管理学教程》 周健临 主编 上海财经大学出版社 参考资料： 1．《管理学》芮明杰 主编 高等教育出版社 2．《韦尔奇管理艺术---效率型组织》 赵光中 主编 中国时代经济出版社 3．《现代企业管理案例》 林汉川 主编 中国财政经济出版社 4．《企业管理》 叶守礼 主编 高等教育出版社 5．《世界上最伟大的管理法则》 [美]诺斯古德.帕金森等著 地震出版社 6．《现代管理学》 李景平 编著 西安交通大学出版社 7．《管理决策》 [英]麦克尔.福特 编著 改革出版社 第二部分 课程的基本结构 管理的挑战 本章学习目标与重点： 1．理解组织与管理的含义 2．了解研究组织与管理的价值 3．认识管理的思想基本职能 4．区分管理人员与作业人员 5．明确管理人员的分类及其在实践中扮演的各种角色 6．说明管理人员所需的知识结构与各项基本技能 7．解释成功管理者与有效管理者在管理活动上的不同侧重 第一节 组织与管理 一、为何要研究组织与管理 二、什么是管理 三、管理的职能 1．计划工作 2．组织工作 3．领导工作 4．控制工作 第二节 管理人员与管理人员的工作 管理人员与作业人员 管理人员的分类 1．不同层次的管理人员 2．不同领域的管理人员 管理人员的工作 1．人际关系方面的角色 2．信息方面的角色 3．决策方面的角色 第四节 学习做一个正直的管理者 有效管理者与成功管理者 做一个正直管理者 迎接管理的挑战 第二章 古典管理思想的演进 本章学习目