洋务运动(曲厚彬).pptVIP

桃林初中 曲厚彬 一 编写体例 本册分为七个单元，叙述我国近代时期的历史，共22课，每课教学一课时。另设有活动课，共用2时。 本书内容分正文部分和其他部分，正文部分为宋体字，其他部分包括导入框、楷体字、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探究、自由阅读卡和活动课等。 中国近代史是自1840年中英鸦片战争爆发，止于1949年南京国民党政权覆灭，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。 本课属于第二单元近代化的探索。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。 本课内容分析： 本课主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起；第二，洋务运动的概况；第三，对洋务运动的评价。 本课的重点是洋务运动的概况。教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。 本课的难点是：对洋务运动的评价。洋务运动主张学习西方科学技术，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清朝统治，但客观上迈出了中国近代化的重要一步，开始了近代化工业的机器生产。 如何正确评价洋务运动 积极方面： 第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。 局限： 目的：为维护反动统治服务； 结果：洋务运动并没有使中国富强起来。 谢谢！敬请批评指导！ 1867 天津机器局　 崇厚 洋务派创办近代军事工业 1866 福州船政局　 左宗棠 1861 安庆内军械所 曾国藩 1865 江南制造总局 李鸿章 洋务运动中的军事工业 军事工业 北洋机器局－林明敦滚轮式一号步枪 江南制造局枪厂 洋务运动中的军事工业 军事工业 江南制造局造快抢 天津机器制造局 洋务派创办近代民用工业 1877 开平煤矿 李鸿章 1872 轮船招商局 李鸿章 1888 湖北织布局1890 汉阳铁厂 张之洞 * * * * * * * * * * * * 说课标 说教材 说建议 研说流程 课程总目标 内容标准 教材特点 编写体例 教材内容 教材立体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发利用 掌握基本的历史知识（包括重要的历史人物、历史事件和历史现象以及历史发展的基本线索 形成正确的历史时空概念具备阅读、理解并处理历史信息的能力，客观认识和评价历史人物、事件和现象 课程标准 能够对历史现象 进行初步的归纳、比较 和概括。 学习解决历史问题 的基本方法 树立对国家、 民族的历史责任感， 确立为祖国的 社会主义现代化建设、 人类和平与进步 事业做贡献的人生理想 了解人类历史发展的多样性， 学习汲取人类创造的优秀 文明成果，形成面向世界、 面向未来的国际意识 近 代 史 标 准 阅读理解和归纳历史材料，从不 同角度思考和解释历史问题 认识外国侵略、封建制度及 国力衰弱是中国逐步沦为半殖 民地半封建社会的根源 能与他人合作，共同完成学习任务 树立民族自尊心和 自信心，增强爱国主义情感 认识抗击外来侵略、捍卫国家 主权和民族尊严是中华民族的 优良传统 了解中国近代史重要的历史人 物、事件和现象以及历史线索 对自己的学习进行评价 总结学习方法。 洋务 运动 了解并掌握洋务运动的时间、代表 人物、口号、内容 等历史基础知识。 知识目标 情感目标 通过了解洋务派学习西方的努力，培养 关注身边形势变化，看清时代潮流与 进步方向的眼光。 能力目标 通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。 本课标准 教材的特点 正文部分为基本要求 其他各部分不作统一要求 转变传统的教学模式， 培养学生的创新意识 和实践能力 减轻学生负担， 降低难度 增强趣味性、生动性 和启发性 图片、文献资料、 动脑筋、活动与探究、 自由阅读卡 内容选择以学生的已有经验、认知水平、心理发展