人教版本数学八上（从分数到分式）课件3.pptVIP

（二）课标要求 （三）教材简析 分数的类比--------分式学习的引路人 整式相关知识------分式学习必备基础 分式是分数、整式相关知识的应用与延伸 ?让学生充分动起来 ?观察、类比、猜想、尝试（思维活动） ?发现法则、理解法则、应用法则 ?发展学生的合情推理能力 ?对算理的理解、代数表达、运算能力的培养 ?运算复杂、出错机会增多 ?控制好题目的难度，不要盲目加大运算量 教学目标 1．了解分式的概念; 2．理解并能熟练分式有意义的条件，分式的值为零的条件. ? 我们学过的代数式中有单项式、多项式、整式，请你判定下列说法是否正确 （1）2x是单项式，也是整式 （ ） （2） 和0都是单项式，也都是整式 （ ） （3）2x-1是多项式，也是整式 （ ） 整式 * * 1.抽象出分式概念； 2.类比分数的基本性质，了解分式的基本性质；掌握分式的约分和通分法则 3.类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，掌握这些运算法则； 4.结合分式的运算，将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数，构建和发展相联系的知识体系； 5.结合分析和解决实际问题，讨论可化为一元一次方程的分式方程，掌握这种方程的解法，体会解方程中的化归思想；利用分式方程解决实际问题，体会建模思想. 第一节 分式是整章的理论基础部分； 第二节 分式的运算是